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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-07 19:27:24
五、作業(yè)
1、指導用鋼筆描紅、臨寫生字。
2、抄寫生字詞語
3、有感情朗讀課文。
第二課時
一、教學內(nèi)容：精讀課文
二、教學目標：
1.品讀課文，指導有感情朗讀課文。
2.理解課文內(nèi)容，從海倫學習盲文，練習說話等情節(jié)中感受海倫對生活的熱愛，對世界的熱愛，感受海倫那種不屈不撓，頑強奮斗的精神，時也能從海倫的經(jīng)歷中，感受到知識的力量，精神的力量。
三、教學過程：
一、復習導入
提問：課文從那幾個方面向我們介紹了海倫的事跡的？
�。ú恍业暮悾缓悓W盲文；海倫學說話；海倫上大學）
指名朗讀課文的第一段。讀了著一段，你感受到了什么？
二、導讀課文，學習課文的第二部分——海倫學盲文
師：海倫遭遇了無法想象的不幸，她的人生走進了黑暗和沉寂中，她非常痛苦。那么是什么改變了小海倫，使她從黑暗和沉寂中走出來？
請大家繼續(xù)往下讀課文。
�。ㄒ唬⿲W生自由輕聲讀課文的第二部分，思考：
1、沙利文老師是怎么教導海倫的？海倫又是怎樣的學習盲文的？找出有關(guān)的句子讀一讀。
2、讀了這部分內(nèi)容，你有什么感想，你感受到了什么？（對于海倫，對于沙利文老師）
（教師巡視）
�。ǘ├首x課文交流感受
1、是什么改變了小海倫，使她從黑暗和沉寂中走出來？
�。ㄒ龑W生從薩利文老師的幫助、小海倫自己的如饑似渴的學習、知識打開了海倫沉寂與黑暗的世界等方面談，鼓勵學生有自己的理解。）
（在學生交流的過程中相機指導學生理解“如饑似渴”的意思，并用詞語說話。）
2、對于“知識打開了海倫的眼界，增強了海倫生活的勇氣和信心”這句話你是如何理解的？
�。ㄒ龑W生理解海倫在想象中感受自然的美，從她的想象中我們可以看到海倫對生活的熱愛，對世界的熱愛。）
3、在這部分敘述中，最讓你感動的是什么？
�。ㄕ页鲇嘘P(guān)的內(nèi)容，指導朗讀）
三、學習第三部分
（一）學生自由讀課文
1、畫出課文中有關(guān)語句，體會海倫是如何在老師的指導下學習說話的？
2、讀這一段，你最感動的是什么？為什么？
�。ǘ├首x課文，交流感受
1、 指名朗讀自己最受感動的句段。交流自己的感受。
2、 出示句子：
為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽懂我的話，……直到自己覺得讀對了為止。
指導朗讀。
讀這段話的時候，你有何感想？（交流）
3、指導有感情地朗讀。
四、學習第四部分
齊讀課文的最后一節(jié)，想一想海倫為什么會永遠留在世人的心中。
�。ú磺粨系膴^斗精神、為他人服務的熱情）
結(jié)合課文理解：“傾注”、“不屈不撓”
五、回顧全文，朗讀體會。
1、自讀全文。
2、海倫是一個失明，失聰?shù)牟恍胰�，但是命運并沒有把海倫壓垮，通過不屈不撓的奮斗，海倫擁有了一雙特別明亮的眼睛，擁有了特別靈敏的耳朵。他“看見”美麗的世界，聽見的悅耳的聲音。從海倫的一生中，你有什么感觸？
六、作業(yè)
1、讀句子，討論引號有哪些用法？（課后習題4）
2、把課文中有關(guān)描寫海倫不屈不撓的奮斗精神的句子讀一讀，再抄寫。
3、推薦閱讀、拓展延伸
推薦文章《假如給我三天光明》
推薦影片《海倫.凱勒》
板書設(shè)計：
9、海倫.凱勒
不幸——失聰失明
奮斗——復聰復明 如饑似渴 不屈不撓
奉獻——永生留名
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