2018年蘇教版五年級語文下冊《游園不值》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版五年級語文下冊《游園不值》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　1、文本簡析：

　　《游園不值》的文本意義是歌頌春天,贊美春天的.這是一般的意義,普遍的意義.然而,對其進(jìn)行文本細(xì)讀,會有以下意義:其一是對萬物的憐愛(應(yīng)憐屐齒印蒼苔),其二是對命運(yùn)的抗?fàn)?一枝紅杏出墻來). 這首詩還告訴我們一個道理：一切美好的事物，一切充滿生命的新鮮事物，必須按照客觀規(guī)律發(fā)展，任何外力都無法阻擋。

　　2、媒體學(xué)習(xí)資源簡析：

　　小學(xué)古詩教學(xué)是對學(xué)生實(shí)施審美教育，培養(yǎng)創(chuàng)造能力的重要途徑，利用多媒體具體、直觀、生動、形象、信息量大、時空容量大的特點(diǎn)可以化虛為實(shí)，化靜為動、化抽象為具體，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)撥渲染，吟詠背誦，從而使學(xué)生受到美的熏陶。

　　1、 1、學(xué)生與文本

　　2、 五年級學(xué)生已具有一定的收集、積累、鑒賞古詩的能力，在教學(xué)時我們不能僅僅停留在古詩內(nèi)容的理解上，在實(shí)際教學(xué)中，注重啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生自由地、大膽地想象。借助媒體拓展延伸，分析鑒賞，聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在反復(fù)誦讀中感悟、積累語言，提升審美情趣。

　　3、 2、學(xué)生與工具

　　學(xué)生已經(jīng)具備初步的信息素養(yǎng)，學(xué)生完全可以獨(dú)立搜集有關(guān)春天的文字和圖片資料，積極開發(fā)生活中的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)語文實(shí)踐活動的機(jī)會。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會本課的生字，理解重點(diǎn)詞語“扣、值”的意思。

　　2、有感情的朗讀古詩，體會古詩中表達(dá)的意境。

　　3、讀懂詩句，通過理解詩句感受自然之美，語言文字之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感，培養(yǎng)欣賞美和鑒賞美的能力。

　　重點(diǎn)：理解“春色滿園關(guān)不住”的意境美。

　　難點(diǎn)：從“一枝紅杏出墻來”體會“滿園春色關(guān)不住”的欣欣向榮之美。

　　解決措施：1、首先要讀好古詩、背誦好古詩，這是最基本的要求；其次，能夠用簡潔明了的文字對古詩進(jìn)行翻譯，最好是字字落實(shí)，有的也可以采用意譯的方式，對于關(guān)鍵字，必須知曉它的意思；前兩個是基本要求，第三則是對古詩的意境有所感悟，盡可能的走進(jìn)詩人的世界，揣摩詩人的心境，對古詩的主旨有一定的了解。對于五年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)有了一些古詩的學(xué)習(xí)方法，所以對于一二兩個目標(biāo)的達(dá)成，完全可以放手讓他們自己學(xué)習(xí)。對于第三個目標(biāo)的達(dá)成，第一，要借助媒體來創(chuàng)設(shè)和渲染情境，把學(xué)生帶入詩的特定情境中去。讓學(xué)生通過多種形式的朗讀來體會。第二，要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，用自己的話來描述自己的感受到的內(nèi)容，說說詩中描繪的景象，注意說出感受到的詩人當(dāng)時的心情。真正領(lǐng)略古詩的語言美、意境美。只有進(jìn)入意境，才能有感情的朗讀。

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