2018年閩教版三年級英語下冊《Food》教案設(shè)計(2)

　�。ǘ�）教授單詞hamburger，rice 及句型 I like hamburgers.

　　1.教授單詞hamburger和句子I like hamburgers.

　�。�1）用PPT先呈現(xiàn)麥當勞餐廳，然后呈現(xiàn)一個大漢堡，這時教師說：“Wow，a hamburger！”引出單詞hamburger的教學。教師出示圖片教學hamburger和hamburgers,引導學生按音節(jié)記憶單詞，同時把單詞寫在黑板上。

　�。�2）教師做出想吃漢堡的樣子，說：“I like hamburgers.”在黑板上hamburger單詞的右邊再寫一個單詞hamburger，同時用紅筆添上“s”，在上面寫上I like 并配合上動作，讓學生理解I like 的意思。全班操練Hamburger，hamburgers. I like hamburgers.如下圖：

　　I like

　　hamburger hamburgers

　　2.教授單詞rice。

　�。�1）教師用PPT呈現(xiàn)中國家庭一家人吃飯的畫面，桌上有魚和肉。主人端上一碗米飯，引出單詞rice的教學，告訴學生這是中國家庭的傳統(tǒng)飲食。教師出示rice單詞卡片進行教學。教學rice時，教師注意讀好字母i在單詞中的發(fā)音/aＩ/。也可出示單詞nice，進行對比教學。

　　（2）教師在黑板上hamburger單詞下方寫出單詞rice，在單詞hamburgers的下方再寫一個rice，然后說：“I like rice.”全班學生跟讀。

　�。�3）教師引導學生找出單詞hamburger和rice變?yōu)閺蛿?shù)時的差別，初步了解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。

　　3.歸納名詞單、復數(shù)形式的變化規(guī)律。

　�。�1）教師在黑板上hamburger和rice單詞的下方依次寫出fish，apple，banana，egg，cake等單詞，然后在單詞hamburgers和rice下方依次寫出與左邊單詞相對應(yīng)的復數(shù)形式，特別在復數(shù)形式需要加“s”的地方用紅色粉筆強調(diào)標出。

　　板書參考如下：

　　hamburger hamburgers

　　rice rice

　　fish fish

　　apple apples

　　banana bananas

　　egg eggs

　　cake cake/cakes

　�。�2）教師先讓學生觀察復數(shù)的變化規(guī)律，從中發(fā)現(xiàn)fish在變?yōu)閺蛿?shù)時與原單詞一樣，然后告訴學生這種變化叫“單、復數(shù)同形”，充分發(fā)掘?qū)W生的自主探究能力。

　�。�3）教師總結(jié)學生的發(fā)言，講解其中的變化規(guī)律并帶讀單詞單、復數(shù)形式。

　�。�4）結(jié)合I like…。句型，由教師指某一個單數(shù)名詞或復數(shù)名詞，學生說句子，強調(diào)指出表達喜歡某個物品時要使用名詞的復數(shù)形式。

　�。�5）游戲——Simon Says。

　　游戲規(guī)則：教師快速指黑板上單數(shù)或復數(shù)名詞，然后說：“I like…。”（或Simon says，

　　I like…。）學生要快速反應(yīng)，當聽到Simon says，則跟著教師復述句子，反之則捂住嘴巴不出聲。

　�。ㄈ�）課文教學

　　1.教師播放課本第16頁課文錄音，學生邊聽邊看課文圖畫。

　　2.教師根據(jù)課文圖畫，引導學生理解故事內(nèi)容，讓學生在Mimi過生日的場景中記下小動物們各自喜歡吃的東西，并告訴學生要相互團結(jié)，好東西要大家一起分享。

　　3.教師播放課文錄音，學生看書并認真聽。

　　4.教師再播放錄音二到三遍，讓學生模仿跟讀。

　　5.教師出示小動物頭飾，請學生上臺扮演小動物朗讀課文，可以盡量模仿小猴、小豬、小狗等動物的不同聲音。

　　6.鞏固練習。

　�。�1）完成課本第17頁的Look and say.

　�。�2）游戲——看誰說的多。

　　游戲規(guī)則：由教師指定某一排或某一組學生在規(guī)定的時間內(nèi)說句子I like…。但不能重復已說過的食物，最后以各小組說出的有效句子的數(shù)量進行加分。

　�。ㄋ模┱Z音教學

　　1.教師出示兩組單詞卡片ten，pen，hen和he，she，me，復習字母e在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。

　　2.教師出示字母i，學生讀字母，然后在黑板上寫出單詞pig，fish，six和swim。接著，學生聽錄音，初步感知這些單詞中字母i的發(fā)音。

　　3.教師告訴學生：字母i在這些單詞中應(yīng)讀成/Ｉ/。

　　4.教師再舉出幾個單詞作為例子讓學生嘗試拼讀，如：sit，big，fit，hit等。

　　5.教師再次播放錄音，學生模仿跟讀。

　　Step 4 Extension

　　綜合活動：

　　1.游戲——猜猜我喜歡什么。

　　游戲規(guī)則：教師用PPT呈現(xiàn)學生喜歡的小動物或明星的圖片，每個圖片背后都有相對應(yīng)的物品或食物，學生要利用I like…。的句型去猜其背后的物品。如，灰太狼背后是sheep，貓背后是fish。教師也可以出示班級其他任課教師的照片，讓學生們猜猜自己的老師喜歡什么。

　　2.學說韻律詩：Rice and Ice Cream.

　　Rice and Ice Cream 米飯和冰淇淋

　　Rice, rice. 米飯，米飯，

　　I like rice. 我喜歡米飯。

　　Nice, nice. 香噴噴，香噴噴。

　　It’s very nice. 香噴噴的米飯。

　　Ice cream, ice cream, 冰淇淋，冰淇淋，

　　I like ice cream. 我喜歡冰淇淋。

　　Sweet, sweet. 甜甜的，甜甜的，

　　It’s very sweet. 甜甜的冰淇淋。

　　Step 5 Homework

　　1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。

　　2.完成《活動手冊》中本課的練習。

　　3.課后，用I like…。的句型說說自己喜歡的物品。

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