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2018年蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)《畫龍點(diǎn)睛》教案設(shè)計(jì)

來源:幼教網(wǎng) 2018-03-07 17:54:50

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)《畫龍點(diǎn)睛》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  教材簡析

  《畫龍點(diǎn)睛》是北師大版二年級(jí)14單元中的一篇主體課文。本單元的主題是藝術(shù)。這是一則成語故事。故事內(nèi)容淺顯易懂,但故事所潤含得道理是理解的難點(diǎn)。根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式作為語文課程的基本理念。在教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了請(qǐng)你來當(dāng)小評(píng)委;說一說你的看法;談一談你的感受等方法,讓學(xué)生充分參與到課文的學(xué)習(xí)中,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極動(dòng)腦思考,積極發(fā)表見解。即可幫助理解課文,也可練習(xí)口語表達(dá)能力極認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。正確、先進(jìn)的教學(xué)思想是課堂教學(xué)的靈魂。在教學(xué)生字詞時(shí),我依照新課標(biāo)的倡導(dǎo)在語言環(huán)境中理解認(rèn)識(shí)字詞。同時(shí)教會(huì)學(xué)生不同的方法,因?yàn)槲疑钪?ldquo;方法比知識(shí)更重要”!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到:“在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)等教學(xué)資源,開發(fā)綜合性教學(xué)活動(dòng),拓寬學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。”我在教學(xué)本課時(shí)讓學(xué)生課前搜集有關(guān)龍的資料,課上留有一定的時(shí)間互相交流。在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),即培養(yǎng)了搜集處理信息的能力,又拓寬了知識(shí)面。

  根據(jù)課文內(nèi)容我安排了兩個(gè)課時(shí)。

  第一課時(shí)

  教學(xué)要求:

  1 理解詞語含義。

  2 正確流利有感情的朗讀課文。

  3 明白成語的含義。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1 理解詞語含義。

  2 明白成語含義。

  教具準(zhǔn)備:課件

  教學(xué)過程:

  一、動(dòng)畫導(dǎo)入

  1 播放龍的動(dòng)畫片,(三條上下飛舞的龍,形象逼真,活靈活現(xiàn))讓學(xué)生對(duì)龍有一個(gè)整體感知。

  2 談一談:動(dòng)畫片中的動(dòng)物你見過嗎?在什么地方見過?你喜歡它嗎?

  3 古時(shí)候有位畫家也很喜歡龍,就他畫龍這件事還引發(fā)了一則成語,你想知道是怎么回事嗎?

  4 板書——畫龍。認(rèn)識(shí)龍字,你看一看他和那個(gè)字很像?你可以怎樣記住它。

  【意圖:直觀形象的情境教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情!

  二、師生共同參與探究

 。ㄒ唬┞犠x識(shí)字

  1、聽范讀,邊聽邊用鉛筆在不認(rèn)識(shí)的字下面點(diǎn)個(gè)點(diǎn)兒。

  2、找到了不認(rèn)識(shí)的字,同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)它們嗎?(有!)請(qǐng)大家用自己喜歡的方式初讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,小組成員共同討論解決。

  3、在小組成員的互相幫助下,你們是不是又多認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字?(是)下面我想請(qǐng)相鄰?fù)瑢W(xué)互相當(dāng)小老師,如果同學(xué)還有不會(huì)的你就主動(dòng)幫幫他,如果他讀對(duì)了,你就在課題旁給他畫個(gè)。。

  4、大家讀得可真認(rèn)真,愿意讀的同學(xué)請(qǐng)站起來讀課文。

  【意圖:給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,能保證學(xué)生充分發(fā)揮其主體性,真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)!

  三共同探究深入學(xué)習(xí).

  1 輕聲讀第一段,找出畫家在哪里畫的龍。(出示詞語:墻壁。你來指一指教室的墻壁在哪里,觀察一下這兩個(gè)字都有什么?你會(huì)認(rèn)了嗎?)

  2 現(xiàn)在請(qǐng)你來當(dāng)小評(píng)委,評(píng)一評(píng)畫家的畫.(課件演示)生即可以評(píng)論畫家的畫,也可以評(píng)論畫家的技術(shù)。(你真是個(gè)合格的評(píng)委,即評(píng)論了龍的樣子,又評(píng)論了色彩,看來你也可以當(dāng)一位小畫家啦)

  3 當(dāng)時(shí)圍觀的人們是怎樣評(píng)論的?(課件出示詞語:贊不絕口。板書贊不絕口)誰能站在這幅畫前來表演一下這個(gè)詞語的意思。通過表演理解詞語的含義。(你真是一位表演家,這么容易就讓我們理解了這個(gè)詞的意思,謝謝你)你能試著讀一讀這句話嗎?

  4 從這里我們可以看出畫家的畫技很高,請(qǐng)你再仔細(xì)的觀察這幾條龍有沒有缺點(diǎn)?(觀看課件,沒畫眼睛)這時(shí)你想對(duì)畫家說些什么?

  5 是呀,眼睛是最重要的部位,難道是他真的忘畫了嗎?你覺得奇怪嗎?你認(rèn)為應(yīng)用什么語氣來讀這幾句話,自己試著讀一讀。

  6 全班齊讀第二段,要讀出夸贊和驚奇的語氣。

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