2018年閩教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Families》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年閩教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Families》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　復(fù)習(xí)鞏固對(duì)話(huà)句型Who’s he/she?

　　He’s/She’s my?

　　復(fù)習(xí)單詞father, mother, brother,

　　sister, grandpa, grandma

　　能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Who’re they?

　　They’re my father and mother.

　　They’re my grandpa and grandma.

　　They’re my brother and sister.

　　This is me.

　　能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Ll, Mm, Nn; 能認(rèn)讀單詞lion, monkey, noodles.

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　1．用自由的交談形式和學(xué)生打招呼

　　Good morning boys /girls.

　　Hi,boys. /Hello,girls.

　　How are you, boys and girls.

　　讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并做相應(yīng)的回答。

　　2．然后問(wèn)部分學(xué)生What’s your name?,然后裝作忘記的樣子指著一個(gè)問(wèn)過(guò)姓名的男生問(wèn)：“Who’he?”要其他學(xué)生回答“He’s?.” 同樣方法復(fù)習(xí)Who’s she?。

　　二、呈現(xiàn)新課 （Presentation）

　　1．隨即指兩個(gè)學(xué)生問(wèn)：Who’re they? 引導(dǎo)學(xué)生回答They’re ?.練習(xí)幾個(gè)之后，教授

　　Who’re they? They’re?.,

　　在教授的過(guò)程中可以采用怪聲怪調(diào)讀，高聲低聲讀等形式，然后由集體到個(gè)人來(lái)調(diào)查。 請(qǐng)學(xué)生來(lái)問(wèn)： Who’re they? 其他學(xué)生回答They’re?.

　　2．游戲：窺一斑而見(jiàn)全豹

　　將書(shū)上的人物圖片以一部分一部分展示的形式呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生齊問(wèn)Who’re they?誰(shuí)能猜出他們是誰(shuí)，就舉手回答：They’re ?

　　用教師自己的全家福導(dǎo)出家庭成員單詞的復(fù)習(xí)。請(qǐng)學(xué)生也將他們家人的照片拿來(lái)展示，練習(xí)They’re?.的句型。

　　3．播放課文錄音，學(xué)生靜聽(tīng)，再次播放讓學(xué)生輕聲跟讀，最后請(qǐng)學(xué)生讀，其他人跟這名學(xué)生讀。

　　三、學(xué)習(xí)字母

　　1.唱字母歌。ABC Song

　　讓孩子說(shuō)說(shuō)都學(xué)過(guò)的字母，讀一讀，找一找。復(fù)習(xí)字母 （A ,A ,apple?）并做Follow me，follow me, ABC的游戲鞏固字母順序。

　　范例：老師說(shuō)：“I’m A, follow me.”請(qǐng)一位學(xué)生他說(shuō)：“I’m B, follow me.”然后請(qǐng)學(xué)生接著說(shuō)下去。

　　2.看拼圖評(píng)價(jià)，讓學(xué)生數(shù)數(shù)自己組得了幾分。教授單詞lion, monkey, noodles。 游戲：一觸即發(fā)

　　范例：老師用手做停止的動(dòng)作，但兩只手是有距離的，學(xué)生看手的節(jié)奏讀單詞，一旦手沒(méi)有距離，學(xué)生馬上停止讀單詞，并站起來(lái)。

　　3.用連環(huán)炮的游戲

　　范例：以列為單位，同排兩列的學(xué)生，其中一列說(shuō)個(gè)字母，另一個(gè)要快速的說(shuō)出下一個(gè)字母。

　　繼續(xù)鞏固字母順序和字母。

　　四、家庭作業(yè)

　　1.聽(tīng)錄音，讀課文。

　　2.抄寫(xiě)Ll, Mm, Nn

　　3.找出家中的照片繼續(xù)練習(xí) Who are they? They’re?

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