2018年閩教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Age and Phone》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年閩教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Age and Phone》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．鞏固復(fù)習(xí)數(shù)字0－10。

　　2．鞏固復(fù)習(xí)： How old are you? 以及回答。

　　3．能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)What’s your phone number ? 并能較流利地說(shuō)出電話號(hào)碼。

　　4．能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)大小寫(xiě)英語(yǔ)字母Ii, Jj, Kk。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1．問(wèn)句“What’s your phone number ?”以及回答。

　　2．大小寫(xiě)英語(yǔ)字母Ii, Jj, Kk的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)。

　　教學(xué)用具：

　　數(shù)字卡片，字母卡片，PPT，教學(xué)VCD。

　　教學(xué)程序：

　　一、熱身。

　　1．唱英文歌： How old are you ?

　　2．全班一起打拍子，齊唱How old are you? （2遍）

　　教師走近學(xué)生，隨意提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生同學(xué)，復(fù)習(xí)句子How old are you? 學(xué)生可以用唱的方式回應(yīng)教師。

　　3．復(fù)習(xí)數(shù)字1到10。全班一起Count from 1 to 10。教師隨意出示手勢(shì)，學(xué)生說(shuō)出該手勢(shì)代表的數(shù)字。

　　二、呈現(xiàn)。

　　1. 呈現(xiàn)phone number .

　　出示數(shù)字卡片110，120，114，119，12315，告訴學(xué)生這些都是電話號(hào)碼。出示卡片phone number。教學(xué)phone number。

　　2. 呈現(xiàn)句型：What’s your phone number?

　　教師快速出示一張寫(xiě)有自己電話號(hào)碼的卡片，隱藏號(hào)碼，讓學(xué)生猜號(hào)碼。使用句型What’s your phone number? 教學(xué)句子，全班操練。告訴學(xué)生：This is my phone number. What’s your phone numbers? Please write them down on your name cards.

　　3. 隨意提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生的電話號(hào)碼。

　　如：T: What’s your phone number?

　　S1: ?（提示學(xué)生可以看著卡片念出自己家的電話號(hào)碼，對(duì)于一個(gè)剛接觸英文數(shù)字的孩子，讓他/她在沒(méi)有看著數(shù)字的情況下流利地說(shuō)出一串?dāng)?shù)字是有點(diǎn)難度的。）

　　4. 開(kāi)火車(chē)游戲。

　　T: You can say the numbers well, now let’s have a game, OK?

　　小組開(kāi)火車(chē)比賽。介紹游戲規(guī)則：A同學(xué)轉(zhuǎn)身問(wèn)B同學(xué)：What’s your phone number? B同學(xué)回答完A同學(xué)再轉(zhuǎn)身問(wèn)C同學(xué)：What’s your phone number? 依次類(lèi)推，小組內(nèi)最后一個(gè)同學(xué)回答后馬上站起來(lái)，老師判斷名次再給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

　　5. 活動(dòng)2

　　四人小組合作完成電話簿制作。

　　打開(kāi)課本，小組內(nèi)成員1問(wèn)：What’s your phone number? 成員2回答時(shí)其他成員馬上進(jìn)行登記，依次類(lèi)推。

　　6. 撥電話游戲。

　　檢查活動(dòng)完成情況，教師從每組隨意抽取幾個(gè)同學(xué)的電話號(hào)碼簿，做撥電話狀念出幾個(gè)同學(xué)的電話號(hào)碼，學(xué)生聽(tīng)到并做出反應(yīng)。

　　如：T: 8-3-6-8- ?

　　S1: Hello！ This is 8-3-6-8- ?

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