還在為孩子在家玩手機(jī)而苦惱，明智家長(zhǎng)選擇這樣做！

　　你可以玩手機(jī)，孩子卻不可以玩游戲/iPad？

　　這好像不太公平吧，我一直說(shuō)我不反對(duì)孩子玩兒電子產(chǎn)品。

　　因?yàn)橛幸粋�(gè)現(xiàn)實(shí)擺在我們面前——00后、10后本身就是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的原住民，他們一出生就處于數(shù)碼時(shí)代，這就注定了孩子不可能一輩子都不接觸電子產(chǎn)品。

　　既然躲不開(kāi)，不如直接正視。孩子為什么會(huì)沉迷手機(jī)？我們又該如何引導(dǎo)？

　　一起來(lái)看看今天的文章，相信你會(huì)有所收獲。

　　01

　　最近，鄰居小孩放寒假了。昨天晚上，我隔著墻壁隱約聽(tīng)到小白媽媽吼孩子的聲音。正巧早上出門時(shí)碰到了小白媽媽，打過(guò)招呼后得知她是要去辦寬帶斷網(wǎng)。不等我再問(wèn)，小白媽媽便竹筒倒豆子似的向我傾訴起來(lái)。

　　原來(lái)，小白放假幾天來(lái)，整天手機(jī)、電腦輪番上陣地玩電子游戲，不肯出門，也不做作業(yè)，吃飯時(shí)間到了也要媽媽一喊再喊才肯上桌。媽媽心中惱火，就逼著小白出門去找小伙伴玩。

　　結(jié)果呢，到了晚飯時(shí)間，小白媽媽去接小白回家，卻看到他正和小伙伴坐在沙發(fā)上捧著iPad對(duì)戰(zhàn)，媽媽進(jìn)來(lái)連頭都沒(méi)抬一下。這件事讓小白媽媽憋了一肚子火，回家就爆發(fā)了出來(lái)，于是決定迅速去辦斷網(wǎng)手續(xù)。

　　如今，孩子們沉迷于電子設(shè)備的時(shí)間越來(lái)越多，隨處可見(jiàn)捧著手機(jī)、iPad玩?zhèn)�不停的學(xué)生。但電子設(shè)備帶來(lái)新鮮好玩的體驗(yàn)的同時(shí)，也在無(wú)孔不入地誘惑著孩子們尚不成熟的心智，一不小心就容易讓他們迷失其中。

　　這一年中孩子玩游戲大量充值、健康受到影響的新聞屢見(jiàn)不鮮。

　　網(wǎng)絡(luò)信息已經(jīng)像空氣一樣滲透到我們生活中，無(wú)孔不入。不是我們拿走孩子的手機(jī)、掐斷孩子的網(wǎng)絡(luò)就能夠完全禁止的。

　　與其嚴(yán)防死守，不如理性思考：如何讓幫助孩子理性解決問(wèn)題，合理使用手機(jī)。

　　2

　　孩子依賴手機(jī)的原因不盡相同：

　　社交型依賴。手機(jī)通訊錄里有200個(gè)好友，微信朋友圈里有300好友，QQ各種群里面還有4000多好友，這么強(qiáng)大的人脈關(guān)系讓孩子難以割舍。

　　游戲型依賴。手機(jī)里面的網(wǎng)絡(luò)游戲特別多，在長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗中積累下來(lái)的功勛和經(jīng)驗(yàn)使得孩子成就感爆棚，倍感滿足。

　　娛樂(lè)型依賴。手機(jī)里面好友不多，游戲不多，全部都是電影、音樂(lè)、照片，弄得孩子心猿意馬，不想寫(xiě)作業(yè)總想摸手機(jī)。

　　如果孩子特別依賴手機(jī)，作為家長(zhǎng)，最好先分析一下自己孩子到底是屬于哪一類的，然后再對(duì)癥下藥，找到應(yīng)對(duì)方法。

　　3

　　如何判斷一個(gè)孩子是否手機(jī)上癮？

　　1.社會(huì)功能是否受損，即學(xué)習(xí)、社交、身體狀況如何

　　什么叫做社會(huì)功能受損呢？一個(gè)孩子玩手機(jī)，但是他學(xué)習(xí)還是很好，社交功能還是很好，包括身體功能也很好。他還是在鍛煉身體，按時(shí)吃飯，按時(shí)睡覺(jué)。那這種情況你根本不用太擔(dān)心。

　　如果一個(gè)孩子玩手機(jī)，即使看上去玩得比較多，但是功能性沒(méi)有太大受損的話，父母暫時(shí)可以不用太擔(dān)心。

　　2.人際關(guān)系是否受影響，即和家長(zhǎng)、同學(xué)、老師之間關(guān)系如何

　　要重點(diǎn)觀察，孩子在玩手機(jī)，特別是游戲之后，他和周圍人的人際關(guān)系是否是和諧的？這個(gè)人際關(guān)系，主要是指他和家長(zhǎng)之間的，他和同學(xué)之間的，還有他和老師之間的。

　　也許有些孩子的功能性沒(méi)有受損，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)他和周圍人的人際關(guān)系，發(fā)生了很大的變化。

　　比如說(shuō)，他開(kāi)始變得非常暴躁、易怒，或者他開(kāi)始變得很不耐心，開(kāi)始變得特別得忤逆，不過(guò)這些也是青春期的本身的一些特質(zhì)。

　　但是，也需要區(qū)分，究竟這些是游戲帶來(lái)的，還是因?yàn)榍啻浩谒�本身的特質(zhì)。

　　如果圍繞著游戲這個(gè)過(guò)程本身，產(chǎn)生了很多沖突的話，說(shuō)明某種程度上，游戲成為了家庭或者其他關(guān)系中，張力和沖突的載體。這個(gè)時(shí)候就是去審視這些關(guān)系的時(shí)候。

　　3.是否發(fā)展了不良癖好——熬夜、花錢

　　比如有的小孩，他因?yàn)橥媸謾C(jī)而開(kāi)始熬夜，這是一個(gè)非常糟糕的習(xí)慣�；蛘哂械男『ⅲ�他因?yàn)橥嬗螒虬l(fā)展出了偷錢買裝備的習(xí)慣。這些不良的癖好的產(chǎn)生，也是一種非常糟糕，需要被注意的狀態(tài)。

　　4.作息或性情突變——是否早上起不來(lái)、不吃飯、講話煩躁

　　可以舉例為，孩子是不是現(xiàn)在早上起不來(lái)，飯都不吃，包括性情大變，講話很不耐煩，或者說(shuō)把自己包裹起來(lái)，用很沉默的狀態(tài)去進(jìn)行回應(yīng)。這些都是需要被注意的狀態(tài)。

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