2018年冀教版三年級英語下冊《Brush and comb》教案設計(2)

　　C: I`m brushing my teeth.

　　T：(對單個學生)What are you doing?

　　S1: I`m brushing my teeth.

　　T: OK!(指著這位學生，面對全班學生) He/She is brushing his/her teeth. He/She is brushing his/her teeth.Say it,please,class.

　　C: He/She is brushing his/her teeth.

　　T: Very good!

　　b. Look and discuss.

　　討論書中的圖畫。手指圖畫提問題：

　　What`s this?

　　What is Danny doing?

　　告訴學生這首歌的曲調同“This is the way we brush our hair”的曲調一樣。

　　c.Listen and sing.

　　播放歌曲三遍。第一遍聽，第二遍跟著唱，最后一遍做表演唱。

　　8．課堂練習

　　請幫下列漢語寶寶找到他的英語伙伴。

　　( )1、刷子 A. hair B. brush ( )2、香皂 A.soap B.soup

　　( )3、三十 A.thirsty B.thirty ( )4、梳子 A.comb B.shower

　　( )5、牙刷A.tooth B.toothbrush

　　采蘑菇( my his your her our )

　　1、I brush teeth every morning.

　　2、He is washing hair now.

　　3、We do homework in the afternoon.

　　4、Jenny is talking with friends.

　　5、Do you comb hair every day?

　　Class Closing

　　在歌表演中結束課堂

　　9．作業(yè)安排

　　a.Copy the word each one line.

　　b.Sing the song to your family.

　　10． 附錄（教學資料及資源）：教科書、錄音機、磁帶、單詞 卡 片，實物（brush,comb,soap,toothbrush）

　　11． 自我問答

　　本課自編的歌謠能激發(fā)學生的學習興趣嗎？

　　答：把單詞編入歌謠，再配以明快的節(jié)拍，讀起來朗朗上口，充分調動了學生的多種感官，讓他們在樂中學，學中樂，學生很輕松地就能獲取語言知識，從而也激發(fā)了他們學習英語的興趣。

　　板書設計：

　　Lesson 29 Brush and Comb

　　brush hair brush teeth wash face wash hands

　　take a shower wear clothes comb hair

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