2018年冀教版三年級(jí)英語下冊(cè)《How much!》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版三年級(jí)英語下冊(cè)《How much!》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　Teaching Aims:

　　1．知識(shí)方面：能聽懂、說出、讀準(zhǔn)、寫下以下交際用語：

　　“How much for one ______ ?”“One yuan.” “I’ll take _______, please.”

　　2. 能力方面：能把所學(xué)句型靈活運(yùn)用到日常生活的購物當(dāng)中。

　　3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：運(yùn)用生動(dòng)形象的實(shí)物和服裝道具，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購物情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并加之大量的游戲、競(jìng)賽等來培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及合作精神。

　　Teaching Procedure:

　　Step1 Greeting:Hello ,every one! How are you today? /I’m happy .Do you feel

　　happy ?

　　Step2 Sing a song :

　　“Do you know the donut man ?” As singing as action.各組穿上donut man的服裝，帶上頭飾。

　　Step3 Review the food words :

　　Prepare the food pictures what they have drew（donut hot dog pizza chicken

　　hamburger bread meat pop…）as more as possible.

　　Ask one student to make a donut man to sale the food.

　　Exmple:

　　D:What would you like ,please? S1:I’d like a hamburger.

　　D:What would you like ,please? S2:I’d like a donut. D:… S3:…

　　Then ask the students to match the pictures on the blackboard.

　　Step 4 New concepts:

　　So many pictures on the blackboard. At last the teacher buy something

　　,taking out the money to ask: “How much for one donut? ” (允許學(xué)生可以根據(jù)自己的理解用任何方式回答)

　　板書“How much for one________?”______yuan.

　　Work in pairs.讓學(xué)生隨意問物品價(jià)格,隨意給物品定價(jià)位,讓他們體會(huì)詢問物品單價(jià)的方式.

　　此時(shí)轉(zhuǎn)換角色教師作為售貨員,讓學(xué)生一一詢問黑板上物品價(jià)錢,老師邊回答邊給物品標(biāo)價(jià),兩個(gè)示范過后再次轉(zhuǎn)換角色,讓學(xué)生來標(biāo)單價(jià),把物品與單價(jià)一一對(duì)應(yīng).

　　老師作為顧客前去買東西,一一詢問每一物品價(jià)錢,作出要買很多東西的態(tài)度,一再問價(jià)錢,等到小售貨員不耐煩,發(fā)出“您到底想買多少?”此時(shí)作為英語老師假裝不懂?dāng)?shù)學(xué),向?qū)W生咨詢:“我想知道今天所購物品的總價(jià)?知道了單價(jià),還須知到什么?”學(xué)生:“數(shù)量”,因?yàn)榭們r(jià)=單價(jià)×數(shù)量.這樣既達(dá)到了引出“I’ll

　　take _____,please.”句型的目的,又做到了學(xué)科的整合.

　　Drill;讓學(xué)生自由尋找伙伴進(jìn)行買賣交易，添加討價(jià)還價(jià)環(huán)節(jié)。

　　學(xué)生充分練習(xí)之后，設(shè)計(jì)幾個(gè)攤點(diǎn)（快餐點(diǎn)、水果店、文具店、服裝店…）給購物者一定數(shù)量的人民幣，學(xué)生穿上職業(yè)裝，擔(dān)當(dāng)真正意義上的可獲取利潤(rùn)的小老板。

　　Step 5:Class closing: Home works: Practice.

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