2018年冀教版三年級英語上冊《Look at Your Hair》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版三年級英語上冊《Look at Your Hair》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　本課學(xué)習(xí)有關(guān)頭發(fā)形狀的單詞，還有一個頭發(fā)的顏色的單詞，和大小的描述，以單詞教學(xué)為主，句子教學(xué)為拓展。要求學(xué)生能根據(jù)實際用本課所學(xué)描述不同人的頭發(fā)，同時讓學(xué)生能將所學(xué)的內(nèi)容與生活聯(lián)系起來，真正的運(yùn)用到生活中去。

　　學(xué)生分析：

　　班內(nèi)許多學(xué)生都已經(jīng)熟練掌握前面課時所學(xué)的有關(guān)身體各部分的名稱。且經(jīng)過了一段時間英語方面的的培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)生熟悉教師的課堂用語，他們喜歡上英語課，特別是游戲以及在一定的真實的語境中學(xué)習(xí)英語更受他們的歡迎。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識方面：聽說讀詞組 long hair, short hair, straight hair , curly hair

　　2、能力方面：能用本課所學(xué)描述不同人的頭發(fā)。

　　3、情感態(tài)度方面：關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松民主和諧的課堂氣氛，通過多樣性的活動和教學(xué)評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性

　　教學(xué)重點：

　　聽說讀詞組 long hair, short hair, straight hair , curly hair

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)會描述不同類的頭發(fā)，如何在實際生活中運(yùn)用本課所學(xué)知識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師

　　（1）有關(guān)身體部位的單詞圖片 。

　　（2）不同頭發(fā)的圖畫。

　�。�3）本課錄音帶。

　　2、學(xué)生：單詞小卡片，彩筆。

　　設(shè)計理念：

　　1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

　　2、學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師是教學(xué)活動的組織者和引導(dǎo)者，本課的教學(xué)活動通過演一演、畫一畫等多種形式展開，其目的就是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　3、采用合作的學(xué)習(xí)方式，利用學(xué)生間的信息差，通過小組間的合作，大家互相幫助，一起努力，更好的鞏固本課的內(nèi)容。

　　4、設(shè)計任務(wù)，讓學(xué)生在真實操練中運(yùn)用新知，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)過程：

　　Step1：Greetings and review（問候和復(fù)習(xí)）

　　1 Sing <>song

　　2 復(fù)習(xí)表示顏色的單詞 師問：What color is it？

　　3、 Chant: Head、 head 動一動，head、 head； Hand、hand謠一搖，hand、hand；arm 、arm 晃一晃，arm、arm；leg 、leg抬一抬，leg、leg；foot、foot 跺一跺，foot、foot；身體body鍛煉好，媽媽夸我好寶寶。

　　Step2：Presentation and practice（講授與練習(xí)）

　　1、利用實物和動作介紹新知識

　　（1）教師摸著自己的頭發(fā)介紹hair。（也可到學(xué)生中去摸學(xué)生的頭發(fā)）

　　（2）可借助圖畫或?qū)W生來說明long/short/straight/curly hair的意思；讓學(xué)生跟錄音學(xué)習(xí)四個短語，出示歌謠：Long是長，short 是短，straight直,curly卷，頭發(fā)形狀多變幻，我的頭發(fā)真好看！分別指同學(xué)們不同的頭發(fā)，說頭發(fā)。（讓學(xué)生觸摸到頭發(fā)學(xué)習(xí)單詞各學(xué)生留下深刻印象，有利于記憶單詞）

　　（設(shè)計理念：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中基本理念之四是采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗、參與。因此我在講授新單詞時，充分給予學(xué)生體驗和參與的機(jī)會，讓他們在學(xué)習(xí)過程

　　中不僅能建構(gòu)知識，提高語言能力，而且通過感知、體驗、實踐、參與和合作探究等活動方式，完成任務(wù)和實現(xiàn)目標(biāo)。）

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