2018年人教新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《孔明智退司馬懿》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《孔明智退司馬懿》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過自讀、交流，學(xué)習(xí)課文生字詞，讀通、理解課文；

　　2、概括人物特點(diǎn)，合作交流，把握人物形象，學(xué)習(xí)彼此對(duì)應(yīng)、對(duì)比映襯的寫法；

　　3、試寫空城計(jì)用意，轉(zhuǎn)化語(yǔ)言，推薦名著，激發(fā)閱讀興趣。

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，前一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了《草船借箭》這篇文章，見識(shí)了諸葛亮的神機(jī)妙算。諸葛亮在歷史上是一個(gè)頗具傳奇色彩的人物，歷來被看做是智慧的化身。今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一個(gè)和他有關(guān)的故事。 　板書課題：孔明智退司馬懿 　齊讀

　　二、檢查課前預(yù)習(xí)

　　1、檢查閱讀

　　同學(xué)們?cè)谡n下都自學(xué)了這個(gè)故事，我們首先進(jìn)行朗讀展示，為了一會(huì)兒展示得更精彩，再來認(rèn)真地練讀一遍課文吧！ 　學(xué)生自由讀。 　誰(shuí)想給大家展示一下？（指一排學(xué)生讀）

　　師適時(shí)解決學(xué)生在朗讀中出現(xiàn)的問題，并根據(jù)學(xué)生的朗讀作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

　　2、檢查大意過渡：同學(xué)們知道嗎？學(xué)習(xí)文言文的難點(diǎn)就是理解文章的大意。我們已經(jīng)學(xué)了三篇文言文了，掌握了一些學(xué)習(xí)方法。大家在自學(xué)時(shí)都采用了哪些方法理解了課文大意的呢？

　　生可能會(huì)從以下幾方面回答： 看課下注釋、多讀幾遍、查資料、聯(lián)系上下文等

　　師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流自學(xué)的收獲，采用一人主說，其他三個(gè)同學(xué)用心傾聽，隨時(shí)補(bǔ)充。 小組交流（質(zhì)疑、解疑）

　　三、理解重點(diǎn)句子

　　過渡：大家到底理解得怎么樣，是否字字句句理解的都很到位呀，老師挑幾個(gè)難理解的句子考考大家，怎么樣？ 1、孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運(yùn)糧草。

　　2、孔明傳令，教“將旌旗盡皆隱匿；諸君各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語(yǔ)者，斬之！大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)。”

　�。�你想象一下，十五萬大軍兵臨城下，眾官都驚慌失措，諸葛亮?xí)�怎么表現(xiàn)，這幾句話該怎么讀？自由讀，指名讀2、齊讀）

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