來源:幼教網 2018-03-07 10:49:17
病情惡化到這種程度,為什么嚴監(jiān)生卻“總不得斷氣”,他究竟還有什么放不下呢?這兩個伸著的指頭是要向諸親六眷交代些什么呢?
2、品讀猜測。
仔細默讀課文,看看他旁邊的諸親六眷是怎么認為的?用 畫出大家怎么猜的,嚴監(jiān)生又如何反應呢?
A、出示:“大侄子走上前來問道:“二叔,你莫不是還有兩個親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖。”他想說: (學生想象匯報。)
B、選擇一處,想象寫話。
二侄子走上前來問道:“二叔,莫不是還有兩筆銀子在那里,不曾吩咐明白?”他把兩眼睜的滴溜圓,把頭又狠狠地搖了幾搖,越發(fā)指得緊了。心想: ”
奶媽抱著哥子插口道:“老爺想是因兩位舅爺不在跟前,故此記念?他聽了這話,把眼閉著搖頭,那手只是指著不動”。 心想: 。
學生展開想象寫話,老師巡視。
C、自由讀,感受嚴監(jiān)生的著急、生氣、絕望。
D、趙氏認為:用兩莖燈草怕費了油(板書:兩莖燈草)
出示:眾人看嚴監(jiān)生時,點一點頭,把手垂下,登時就沒了氣。
四、拓展運用,嘗試人物描寫
同學們,短短三百多字就讓我們如臨其境地感受到了一個守財奴、吝嗇鬼的形象。誰能說說作家是用什么方法刻畫人物特點的?
根據課文板書
他就把頭搖了兩三搖。
他把兩眼睜得滴溜圓,把頭又狠狠地搖了幾搖,越發(fā)指得緊了。
他聽了這話,把眼閉著搖頭,那手只是指著不動 。
五、延伸課外,激發(fā)閱讀興趣
“兩個手指頭”這傳神的一筆,有著極強的諷刺意味。諷刺了這個視金錢重于性命的守財奴、吝嗇鬼形象。課后請同學們閱讀名著《儒林外史》。
板書設計:
臨死前的嚴監(jiān)生
兩個指頭 神態(tài)動作
親人 搖了搖 吝嗇鬼
抓關鍵詞 銀子 狠狠搖 守財奴
舅爺 閉眼搖
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