來源:幼教網(wǎng) 2018-03-07 10:47:57
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)五年級語文下冊《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》教案設(shè)計,希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo):
1.會讀本課的5個生字和兒化音,會寫4個生字,能正確讀寫“精神抖擻、手疾眼快、膀大腰粗”等詞語,理解詞義。
2.正確、流利地朗讀課文,感受小嘎子和小胖墩兒這兩個鮮活的人物形象。
3.理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者抓住人物的動作、語言、外貌、心理活動等描寫人物的方法。
4.通過想象,寫第二次摔跤的片段,激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣。
教學(xué)重點:
感受小嘎子這個鮮活的人物形象。
教學(xué)難點:
學(xué)習(xí)通過語言、心理、動作的描寫表現(xiàn)人物性格特點的寫作方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件。
教學(xué)過程:
一、揭示課題,初悟情感
1、誰來讀讀課題?指生。胖墩兒是個兒化音,你讀的真好,我們一起再讀一遍課題。齊讀
2、學(xué)貴有疑,讀完課題你有什么疑問嗎?隨機解答
3、他們到底是怎么比賽的呢?我們一起到文中去深入研讀。
二、檢查預(yù)習(xí),整體感知
1、先來檢查檢查大家的預(yù)習(xí)情況,通過預(yù)習(xí),這些詞語你能讀好嗎?自由讀一讀,你有什么發(fā)現(xiàn)?
。1)你的眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)這一組都是兒化音,你能試著讀一讀嗎?
。2)你讀的很準(zhǔn)確。再來看這一組,你又有什么發(fā)現(xiàn)?(這組詞語大部分是在寫人的什么?)
。3)你的眼睛真敏銳,發(fā)現(xiàn)這里邊的動詞最多,看來作者就是抓住這樣一些動作來描寫這場摔跤比賽的。你能把這些動詞讀準(zhǔn)嗎?
(4)我們一起來讀一遍吧。大家讀的真不錯,課文里有一個詞“走馬燈”老師覺得很有意思,這個詞你怎么理解?
2、聯(lián)系生活實際進(jìn)行合理的想象也能幫我們理解詞語的意思,你真有辦法。老師還想考考大家,你能有條理的來說說課主要寫了什么嗎?生交流并板書準(zhǔn)備 過程 結(jié)果
3、你看,抓住摔跤前的準(zhǔn)備、摔跤過程、結(jié)果就能幫我們理清文章的脈絡(luò)。在今后的學(xué)習(xí)中,大家也可以用這種方法概括課文主要內(nèi)容。另外,本課還有4個要求我們會寫的生字,其中,這個字比較難寫,請認(rèn)真觀察這個字,給大家提醒一下在寫的時候要注意什么?指生
4、師范寫。擻是一個左中右結(jié)構(gòu)的字,三部分都要寫的瘦長一些,而且一個字中就有三個橫,在寫的時候要注意前兩個橫高度差不多,第三個橫要稍微矮一點,認(rèn)真看老師寫。自己在田字格中練寫兩個吧,在寫的時候要注意書寫姿勢,還要注意每個筆畫的起筆、運筆、收筆,以及在田字格中要布白均勻。寫完對照一下屏幕,不滿意的再練習(xí)一遍。都會寫了嗎?
5、大家預(yù)習(xí)的真不錯,通過預(yù)習(xí)小嘎子給你留下了什么印象?板書:聰明機靈
三、精讀課文,感受人物形象
1、同學(xué)們說得很好。課文中哪些地方最能體現(xiàn)小嘎子的特點呢,請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文,標(biāo)劃出有關(guān)的句子,也可以做簡單的批注。
2、你畫出了哪些句子?我們來交流交流吧。
3、出示句子一。
。1)他會利用自身優(yōu)點,手疾眼快,這是他的長處,相對胖墩兒而言,嘎子的短處是什么?嘎子知道揚長避短,所以“從不----,自然不----,而選擇----”的比賽方式。教學(xué)中抓住“一向”“ 從不”“ 自然”來體會嘎子的霸道、以強欺弱。這里,抓住文字去組織。
。2)從摔跤方式的選擇上,我們讀出了一個(富有心計)的嘎子?板書
(3)讀出他的(聰明)來。阕x)讀出他的( 機靈 )來!(你再讀)你還畫出了哪些句子?
4、出示句子二。
。1)我們都來讀讀這句話,你發(fā)現(xiàn)這個句子有什么特點嗎?
(2)你真會發(fā)現(xiàn),關(guān)注到了句子的表達(dá)方法。出示11誰來說說,從“猴兒似的蹦來蹦去” 這處比喻中你體會出了什么?
。3)對比讀一讀,去掉“猴兒似的”后,和原句在表達(dá)效果上有什么不同?指兩生讀
。4)去掉后我們就感受不到嘎子的機靈和敏捷了。同學(xué)們,請你走進(jìn)嘎子的內(nèi)心,仔細(xì)琢磨,大膽想像,在嘎子蹦的過程中,他心里到底在想些什么?指三生。
(5)誰愿意跟老師合作讀讀這句話?
。6)這就叫做使巧招,下冷絆子,這就是嘎子猴兒似的蹦來蹦去的目的。一個簡單的動作“蹦”,就讓我們走進(jìn)了嘎子的內(nèi)心,讀出了文字背后的深層含義,一個聰明、機靈的嘎子就活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在我們面前,不得不讓我們佩服作者的妙筆。
。7)讓我們一起讀出嘎子的聰明和機靈吧。齊讀!
5、出示句子三。
①這句話很有意思,“走馬燈似的轉(zhuǎn)”,怎么轉(zhuǎn)呀?誰能把剛才的理解變成動作給大家表演一下?(兩個人面對面,你轉(zhuǎn),我也轉(zhuǎn),就是“走馬燈似的轉(zhuǎn)”)
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