2018年冀教版三年級(jí)英語上冊(cè)《1 2 3 4 5》教案設(shè)計(jì)(2)

　　4. 老師可問學(xué)生，在生活中還有那些地方用上數(shù)字。學(xué)生有可能會(huì)回答，電話號(hào)碼、自行車牌號(hào)、門牌號(hào)碼、學(xué)號(hào)、座位號(hào)等等。老師可有計(jì)劃的進(jìn)行練習(xí)，可讓學(xué)生先說自家的電話號(hào)碼，自行車牌號(hào)等。（適當(dāng)給與獎(jiǎng)勵(lì)。手指黑板上的獎(jiǎng)勵(lì)圖標(biāo)引出第二部分）

　　May I have……？

　　1. T: How many …… do you have? May I have……？（講解May I have……？）

　　2. Make up the dialogue and check them. （適當(dāng)給與獎(jiǎng)勵(lì)。）

　　3. Now Danny and Li Ming are speaking .What are they speak? Let’s listen.

　　Who can tell us? 講解No books for me.

　　4. Make up the dialogue. You can say: How many……？ May I have……？ ...... （設(shè)計(jì)意圖：聽錄音為學(xué)生提供地道的語言材料和標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，有助于學(xué)生正確模仿，強(qiáng)化記憶，以便形成良好的語言素質(zhì)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，創(chuàng)造性的使用教材，循序漸進(jìn)，分散難點(diǎn)，不至于使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。同時(shí)利用小組交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)）

　　Step3: Class closing

　　1. T: How many …… do you have? （手指黑板上的獎(jiǎng)勵(lì)圖標(biāo)）Let’s chant.

　　可讓學(xué)生邊拍手邊唱，可男女生齊唱，輪唱，如誰愿意獨(dú)唱老師可給獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己。

　　2. Do the activity book: Lesson 5:

　　板書設(shè)計(jì)：

　　How many?

　　May I have……？

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