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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-06 22:00:07
今天，我們要學(xué)的這篇課文就是同毛岸英犧牲有關(guān)的。
板書課題《青山處處埋忠骨》
二、合作交流
1、打開課本，自由朗讀。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文；想想課文講了一件什么事情？
2、糾正難讀的詞語：勛鑒 殉職
3、通過讀課文，說說課文講了一件什么事情？
4、學(xué)生交流，教師小結(jié)。
主席在電文稿中的批語是："青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。"同學(xué)們，中國人最講究"魂歸故里",那么主席是否就這樣輕易地放棄了這段父子情嗎？課文中哪些句子具體寫出了主席的痛苦？
三、品讀體驗
１、默讀課文，思考從文章的字里行間你感受到了什么？
�。�、交流
根據(jù)學(xué)生回答板書。感受大致分兩個方面：個人情感‘悲痛’等；思想品質(zhì)方面‘胸懷寬廣，無私’等。
3、劃出具體體現(xiàn)主席痛苦的句子。
�。�1）從收到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動地放在那里。
這是對主席動作的描寫，可這里只有一個動作，那就是吸煙。
為什么對桌子上的飯菜也要進行細致的描寫？
指導(dǎo)朗讀。
�。�2）那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會……
你能補充一下省略號的內(nèi)容嗎？
�。�3）"岸英！岸英！"主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地楠楠著。
抓住"喃喃""緊鎖眉頭"。這是主席發(fā)自內(nèi)心的對兒子的呼喚，希望他能回來，回到自己的身邊。
讓學(xué)生根據(jù)自己的理解來讀。
�。�4）主席仰起頭望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。
怎樣的叫"強忍"?他是一位主席，在別人面前，他必須保持冷靜，甚至還不能把悲傷的情緒影響別人，從"強忍"這個詞我們似乎看到了淚水在他的眼眶里打圈。
眷戀，可以換哪些詞，眷戀與這些詞有什么不同？
用悲傷、鎮(zhèn)靜的心情來讀。
�。�5）秘書將電報記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，岸英難道真的不在了？父子真的不能相見了？主席黯然的
目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報稿放在上面。
躊躇什么意思？（猶豫）他在猶豫什么？聽聽主席內(nèi)心的獨白。
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