2018年人教新課標五年級語文上冊《最后一分鐘》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標五年級語文上冊《最后一分鐘》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　一、知識與技能

　　1.認識5個生字

　　2.了解詩歌所表達的內(nèi)容，體會詩歌所表達的情感。

　　3.有感情地朗讀課文。

　　二、過程與方法

　　1、在朗讀中理解詩歌內(nèi)容。

　　2、在吟誦中體會作者的情感。

　　三、情感態(tài)度與價值觀

　　通過誦讀詩歌激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。

　　重點難點：

　　體會四次“最后一分鐘”，作者的思想感情以及它們之間的聯(lián)系。

　　教學過程：

　　一、看圖交流，揭題

　　1、交流香港的有關(guān)信息

　　2、課件出示文中插圖。

　　師：同學們，請仔細看這幅圖，你知道這是一個怎樣特殊的時刻嗎？

　　3、教師激情揭題：是的，這個畫面就是1997年7月1日香港回歸交接儀式的情景。這一刻，鮮艷的五星紅旗在香港上空迎風飄揚；這一刻，美麗的紫荊花在香港大地四處開放；這一刻，中華民族又圓了一個團聚的夢；這一刻，祖國大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節(jié)課，就讓我們一起來重溫這激動人心的《最后一分鐘》（板書課題）。

　　二、自由讀詩，解決字詞障礙，了解詩歌內(nèi)容

　　1、學生自由讀詩，要求把字詞讀準確，把句子讀通順。

　　2、學生自由提出困難，共同解決。

　　3、再讀詩歌，思考一個問題：文中的四個小節(jié)分別講了什么內(nèi)容？

　　三、品讀詩歌，體會、激發(fā)情感

　　師：詩歌的大概內(nèi)容同學們都已有所了解，接下來就讓我們一起去好好地品味這“最后一分鐘”。請同學們快速默讀課文，找一找文中幾次提到“最后一分鐘”？

　　第一處“最后一分鐘”

　　1、指名讀第一小節(jié)

　　2、師：同學們，在第一小節(jié)中躲著一種修辭手法，你能把它

　　找出來嗎？（生：擬人）那用在這里有什么好處呢？（學生說一說）下面就讓我們一起拉著香港這位親人的手，傾聽最后一分鐘的風雨歷程。

　　3、齊讀第一小節(jié)

　　第二處“最后一分鐘”

　　1、師：當鮮艷的五星紅旗和香港區(qū)旗升起的時候，我們的心情是無比的--（激動、自豪）。請大家讀一讀第二小節(jié)，邊讀邊體會這一份激動和自豪。

　　2、學生自由讀第二小節(jié)

　　3、師：看著同學們這么認真地讀著，老師相信你們的體會肯定也到位了。下面我們一起來合作朗讀，一起來感受這份激動和自豪。請聽要求：前面部分男女同學輪讀，最后三行一起讀。

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