2018年人教新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》教案設(shè)計(jì)(2)

　　4、再讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)母親語(yǔ)言和心理的句子，多讀幾遍，體會(huì)母親感情的變化。并把自己的感受寫(xiě)在書(shū)的空白處。

　　5、重點(diǎn)句子

　　“時(shí)間艱澀地流動(dòng)，像沙漏墜入我忐忑不安的心房……疼痛地收縮成一團(tuán)。”

　�。ㄒ�?yàn)閾?dān)心孩子，心疼孩子，所以覺(jué)得時(shí)間的流動(dòng)艱難緩慢。母親等待獨(dú)自看病的兒子歸來(lái)，“度日如年”，足見(jiàn)愛(ài)子真情。）

　　“我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨練自己。”

　�。ㄗ尯⒆营�(dú)自去看病，是對(duì)孩子的考驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，母親飽受著擔(dān)心與痛苦的折磨，所以說(shuō)也是對(duì)母親自己的考驗(yàn)。）

　　孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠。總有一天，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但這是我的責(zé)任。”

　�。ㄟ@段講的是母親這樣做的目的，即培養(yǎng)孩子的生存能力，學(xué)會(huì)生活。“口授一張路線圖”，文中指告訴兒子看病的程序。我們可以進(jìn)一步體會(huì)到，作為父母，應(yīng)該對(duì)孩子“口授”更多的“路線圖”，并有意識(shí)地鍛煉他們生存的能力，這是父母的責(zé)任。）

　　7、從課文中，你體會(huì)到母親的感情有什么變化？

　　8、分角色朗讀全文。

　　三、大班展練

　　1、一個(gè)小班展練課文的生字詞語(yǔ)。

　　2、一個(gè)小班展練描寫(xiě)母親心理和語(yǔ)言的句子，體會(huì)感情。

　　3、一個(gè)小班展練課文的重點(diǎn)句子。

　　4、一個(gè)小班展練母親的感情的變化過(guò)程。

　　四、當(dāng)堂訓(xùn)練

　　１、請(qǐng)?jiān)谡�確讀音下邊打“√”

　　我看他有點(diǎn)打蔫（niān　yān）兒。

　　當(dāng)我準(zhǔn)備在家里的儲(chǔ)藥柜里找藥時(shí)，卻突然怔（zhēnɡ　zhènɡ）住了。

　　走廊里想起了腳步聲，只是較平日拖沓（tā　tà）。

　　時(shí)間艱澀（sè　shè）地流動(dòng)著。

　�。�、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)

　　喋喋不休　　搖搖晃晃

　　喋喋不＿　　來(lái)日＿長(zhǎng)　　按＿索驥　　忐忑不＿

　�。�、用“假如”寫(xiě)一句話

　　４、讀句子，說(shuō)說(shuō)自己從這些句子中體會(huì)到了什么。

　　時(shí)間艱澀地流動(dòng)，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。

　　我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨練自己。

　　我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　學(xué)會(huì)看病

　　做出決定──猶豫不決──心軟后悔──自責(zé)擔(dān)心──勇氣回升
 

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