2018年滬教版三年級(jí)英語上冊(cè)《animals》教案設(shè)計(jì)(2)

　　S1: Hello, Rabbit.

　　S2: Nice to meet you, Rabbit.

　　S3: Hi, Rabbit.

　　… T: Look, Mr. dog is coming.

　�。═eacher uses the same way to teach other words.）

　　設(shè)計(jì)意圖：首先以動(dòng)物園情景圖的展示使學(xué)生對(duì)此課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)整體了解。以“外國動(dòng)物小朋友來訪”的特殊情景來導(dǎo)入新課，呈現(xiàn)生詞，形式新穎，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心，同時(shí)讓學(xué)生通過與他們交朋友，既復(fù)習(xí)了問候語，又讓學(xué)生在與學(xué)生的問候中，自然地說出這些動(dòng)物名稱。

　　Step 3: Practise

　　1．（課件展示動(dòng)物在開party的場(chǎng)面）

　　T: Boys and girls, our new friends are very happy, so they are having a party in our classroom. Let's see who will come to our party? Who will be the first one?

　　設(shè)計(jì)意圖：以“外國動(dòng)物小朋友”這一線索貫穿于整個(gè)課堂，使課堂設(shè)計(jì)顯得很完整．同時(shí)又把學(xué)生的思路從遙遠(yuǎn)的英國動(dòng)物園拉到現(xiàn)實(shí)的課堂中來，并和教材的部分相呼應(yīng)，有利于學(xué)生的理解與記憶。

　　2. 聽音辯物：課件播發(fā)各種動(dòng)物的聲音，學(xué)生通過聲音來判斷，并說出動(dòng)物的名稱。

　　設(shè)計(jì)意圖：此部分通過各種動(dòng)物的聲音，給學(xué)生聽覺感受，使學(xué)生全方位的感知與理解，并對(duì)所學(xué)新詞進(jìn)行了操練。

　　3．A game: What's missing?（火眼金睛）

　　出示單詞卡片，安排學(xué)生說出哪種動(dòng)物消失了。通過趣味操練加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的識(shí)記。

　　設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用游戲來復(fù)習(xí)單詞可以避免單調(diào)，枯燥的朗讀，可以大大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的參與熱情，從而提高學(xué)習(xí)效果。

　　4. A play: 小白兔，拔蘿卜

　　（教師戴著rabbit的頭飾示范）

　　T: “It's a nice day. The rabbit goes out .（看到蘿卜模型）

　　Wow, what a big turnip！Oh, it's so big！ I like it.”（并做拔蘿卜狀）

　　“one, two, three... Oh, no！ Who can help me?”教師引導(dǎo)學(xué)生說：“Dog, dog, help me！”（戴小狗頭飾的同學(xué)“汪汪”地上臺(tái)，搭著兔子的肩說） “One, two, three... Oh, no！。。.”

　　所學(xué)動(dòng)物全部上場(chǎng)，合力終于成功拔蘿卜。

　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在真實(shí)的情景中，通過親身體驗(yàn)參與，在操練鞏固新知的同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，將“眾人拾柴火焰高”的思想從小植根于孩子們的心田。

　　Step 4: Extension/Consolidation

　　1. Let's do.

　　a. Play the tape. Ss just listen, and point the sentence in the book.

　　b. Play the tape again and Ss repeat and do the action.

　　c. Teacher gives some commands and Ss do the actions.

　　T: Act like a monkey, act like...

　　設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣短暫。TPR全身運(yùn)動(dòng)反應(yīng)法能調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，讓學(xué)生在聽聽做做中鞏固了新知。

　　2. Play a game: 幸運(yùn)搭檔

　　兩人一組，一人做動(dòng)作，一人猜動(dòng)物名稱。

　　設(shè)計(jì)意圖：將幸運(yùn)52欄目的形式搬到英語課堂上來，新穎而有趣。小組合作，小組競(jìng)賽將課堂氣氛推向**。

　　Step 5: Assessment

　　T: Today we have learned some new words. We know names of many cute animals. We can make good friends with them. Now let's see which group is the best. Let's count the red flags together.

　　T, Ss: One two three...

　　（教師帶領(lǐng)學(xué)生一起數(shù)小組的小紅旗，并評(píng)出最優(yōu)小組）

　　T: I think in this class you did a very good job. Let's give him a big hand.（鼓掌）

　�。ㄕn件展示動(dòng)物圖片）

　　T: Let's say goodbye to our new friends. Ss: Goodbye, monkey. Goodbye, duck...

　　設(shè)計(jì)意圖：小紅旗的數(shù)量讓學(xué)生體驗(yàn)成功帶來的喜悅．最后讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物朋友告別起到了化龍點(diǎn)睛的作用，同時(shí)使“外國動(dòng)物小朋友”這一線索完美收?qǐng)觯?/p>

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