2018年人教版五年級語文下冊《飛奪瀘定橋》教案設計

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　　教材分析：

　　這是一篇講讀課文，記敘了紅軍二萬五千里長征中英勇奪下瀘定橋的戰(zhàn)斗經過，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前的革命精神。

　　教學要求：

　　了解紅軍飛奪瀘定橋的經過，學習紅軍不畏艱險、不犧牲的精神。理清課文的條理，學習按事情發(fā)展順序記敘的方法。學習本課生字新詞。用“關鍵”“千鈞一發(fā)”造句。有感情地朗讀課文。

　　教學重點：

　　理解紅軍是怎樣搶時間、攻天險，奪下瀘定橋的。

　　教學難點：

　　按事情發(fā)展順序理清課文的條理。

　　教學構想：

　　教學時突出重點，引導學生理解“飛奪”的過程。啟發(fā)學生通過想象，入情入境，體會到奪橋的“難”、紅軍的“勇”。

　　教學準備：

　　教學掛圖、生字詞卡片。

　　教學時間：

　　2課時

　　第一課時

　　教學內容：

　　導入新課，感知大意，給課文分段，逐段深入學習。體會文章表達的思想感情。

　　學習過程：

　　一、導入新課，板書課題。

　　二、檢查預習，整體感知課文 。

　　1、生字卡片檢查讀音。

　　2、指名逐段讀課文。

　　3、學生朗讀課文，說說每個自然段的意思。

　　三、討論給課文分段。

　　1、任何事情都有一定的發(fā)展順序，《飛奪瀘定橋》這篇課文是按事情的發(fā)生、發(fā)展、結局的順序來講述的。課文開頭講了什么，后來又講了什么，最后講了什么，按事情發(fā)展的順序，應該怎樣分段？

　　2、學生討論：

　　四、讀懂課文，學習第一段。

　　1、指名讀課文。

　　2、理解“天險”從哪些地方可以看出大渡河是天險？[抓住“水流湍急”“兩岸都是高山峻嶺”“只有一座鐵索橋”來理解。]

　　3、這段話主要講了什么？

　　五、學習第二段。

　　1、指名讀課文。

　　2、理解“詭計”。國民黨反動派的詭計是什么？他們都做了什么？

　　3、針對敵人的詭計，紅四團接到了什么命令？

　　六、學習第三段。

　　1、指名讀課文。

　　理解“關鍵”。什么是我軍戰(zhàn)勝敵人的關鍵？紅軍怎樣跟敵人搶時間趕在敵人前頭的？[引導學生抓住以下句子來理解：“紅四團翻山越嶺，沿途擊潰了好幾股阻擊的敵人”講紅軍為了搶時間，一邊行軍，一邊打仗，前進十分艱難；“一整天沒顧得上吃飯”“淋透了”“在漆黑的夜里，他們冒著雨，踩著泥水前進”體現(xiàn)了紅軍為了搶時間。行軍十分辛苦；“戰(zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞”體現(xiàn)了紅軍的英勇頑強；“索性也點起火把，和敵人答話”表現(xiàn)了紅軍的機智。]

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