2018年人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《最后的輝煌》教案設(shè)計(jì)(2)

　　（二）以疑激思、體驗(yàn)感悟

　　1．通過(guò)自學(xué)課文和查找資料，你們獲得了關(guān)于諾貝爾的那些知識(shí)和事跡？（生說(shuō)，師擇機(jī)引導(dǎo)、提升并板書(shū)。如：諾貝爾發(fā)明家企業(yè)家巨大貢獻(xiàn)巨額財(cái)富……）

　　2．同學(xué)們知道得真多，真了不起！課前老師收到許多有水平的疑問(wèn)卡，有的是文中的有的涉及課外的知識(shí)�，F(xiàn)在我們來(lái)比一比，誰(shuí)是釋疑解難的高手？（出示小黑板并請(qǐng)一同學(xué)讀題）

　　3．問(wèn)題征答臺(tái)

　�。�1）諾貝爾晚年的心愿是什么，這個(gè)心愿如何實(shí)現(xiàn)的？每次的心理活動(dòng)表達(dá)了他的什么心情？試著有感情地讀一讀。

　�。�2）為什么“至于其他的款項(xiàng)應(yīng)該以全人類的幸福為前提”？

　　（3）在“諾貝爾的遺囑中為什么要寫(xiě)上“歧視別人是最愚昧、最無(wú)知的行為”這句話在他的遺囑中有什么作用？

　�。�4）課文通過(guò)那兩件事來(lái)寫(xiě)諾貝爾的，這兩件事之間有什么聯(lián)系？

　　（5）為什么要以《最后的輝煌》為題，而不用《一生的輝煌》或《諾貝爾獎(jiǎng)金的由來(lái)》、《永遠(yuǎn)的輝煌》為題？

　　（6）為什么說(shuō)一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，諾貝爾對(duì)人類科學(xué)與文明的發(fā)展做出了巨大上的貢獻(xiàn)？

　�。�7）為什么說(shuō)諾貝爾一生充滿傳奇？他是一個(gè)怎樣的人？

　　（自主選擇學(xué)習(xí)方式、結(jié)合收集的材料自主選擇問(wèn)題回答。）

　　4．生說(shuō)，師擇機(jī)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)心理活動(dòng)描寫(xiě)體驗(yàn)、感悟人物的內(nèi)心世界，受到情感的熏陶。感情朗讀、感悟、升華并板書(shū)。（如：捐助醫(yī)學(xué)設(shè)諾貝爾獎(jiǎng)名垂青史發(fā)展科學(xué)與文明）

　　5．看板書(shū)小結(jié)全文，談學(xué)習(xí)感受或收獲。（可從情感、表達(dá)方式、語(yǔ)言特色……方面說(shuō)）

　�。ㄈ�）、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、發(fā)掘潛能

　　聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，我也受到啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn)這課用了許多關(guān)聯(lián)詞，你們?cè)敢飧鶕?jù)課文內(nèi)容或掌握的材料和老師來(lái)一次關(guān)聯(lián)詞補(bǔ)句大戰(zhàn)嗎？（師先示范，然后再讓學(xué)生考老師，最后生生互考）如

　　1．我雖然生在瑞典但是_________。

　　2．因?yàn)槿魏我粋�(gè)民族都有成就大事業(yè)的人__________。

　　3．___________就是心胸狹窄的人。

　　4．________諾貝爾就終日笑容滿面。

　�。ㄋ模�實(shí)踐體驗(yàn)、深悟礪志

　　諾貝爾傳奇的一生及諾貝爾獎(jiǎng)激勵(lì)了無(wú)數(shù)人們勇攀科學(xué)高峰。你知道一個(gè)世紀(jì)以來(lái)“諾貝爾獎(jiǎng)”獲得者的間況嗎？好請(qǐng)以小組合作的形式，按姓名、國(guó)籍、種族、主要成就獎(jiǎng)金類別……出一期小報(bào)。比一比，看那組出得好�。ㄕn后完成）

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　人類科學(xué)與和平

　　科學(xué)家巨大貢獻(xiàn)　發(fā)

　　諾貝爾捐助醫(yī)學(xué)　展

　　企業(yè)家巨額財(cái)富名垂青史

　　設(shè)諾貝爾獎(jiǎng)

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