2018年廣州版三年級英語下冊《Who Are They?》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年廣州版三年級英語下冊《Who Are They?》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　本單元學習的是學生最熟悉的家庭成員的稱謂。通過介紹照片中的人物，幫助學生學會This/That is… , These/Those are … 以及詢問人物的特殊疑問句Who is/are …?

　　本單元生詞較多，并且也開始涉及到名詞的復數(shù)形式，對學生來說有一定的難度。整個單元的都是圍繞照片來談論介紹人物的。由最初單一的家人稱謂到連貫的句子、到對話、到篇章，充分體現(xiàn)了教材內(nèi)容的漸進性和層次性，在教師的指導下學生能不斷地重復掌握本單元的生詞和新句型，從而達到熟練運用所學內(nèi)容介紹家庭成員的目的。

　　本單元的教學內(nèi)容為：

　　1. 學習介紹他人；辨認人物。

　　2. 學習名詞：sister, mother, mom, father, dad, parent, brother, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, grandparent, son, daughter, cousin, uncle, aunt, family, day, photo, picture, girl, dog

　　學習動詞：have

　　學習代詞：these, those, who

　　學習感嘆詞：well, oh, bye

　　學習副詞：here,

　　學習兼類詞：next adj.& n.

　　學習介詞：of

　　3. 學習詞組：in the first photo, in the next photo, two nice photos of my family

　　4. 學習句型：This/That is …

　　These/Those are …

　　Who’s he/she? He/She is …

　　Who are they? They are …

　　Here is/ are …

　　5. 了解句子：Oh, I see.

　　Well, have a good day!

　　Thanks! You too.

　　教學目標：

　　1.通過本單元的學習，學生能用英語介紹、詢問、交流家庭成員。并能用英語對每個家庭成員的關系進行思考。例如，見到father's mother,他們能很快反應出是指grandmother。同時能辨別什么時候用名詞的單數(shù)形式什么時候用名詞的復數(shù)形式。

　　2.通過對家庭成員的學習，學生能用英語思考，并理清家庭成員之間的關系，從而激發(fā)他們對家人的熱愛。

　　教學重難點：

　　1. 熟練掌握各家庭成員的名稱，會讀會說會認，并會用這些詞進行交流。

　　2. 能正確運用所學詞匯的單復數(shù)介紹他人。

　　課時安排：

　　第一課時：完成Section A 1a – 2c

　　第二課時：完成Section A 2d – 3c

　　第三課時：完成Section B 1a– 1d

　　第四課時：完成Section B 2a – 2c

　　教學步驟：

　　The First Period (Section A 1a – 2c)

　　Teaching aims （教學目標）

　　1. 學會表述家人的稱謂。

　　2. 能聽懂有關介紹家庭成員的對話。

　　3. 學會介紹家人。

　　4. 學會用特殊疑問句來詢問家人的稱謂。

　　Language points (語言點)：

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