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2018年人教版五年級語文下冊《燕子》教案設(shè)計 (3)

來源:幼教網(wǎng) 作者:俠名 2018-03-06 17:46:08

說兩句


  板書設(shè)計:

  燕子       春天

  一身羽毛     細雨

  一對翅膀湊    微風(fēng)

  一個尾巴     柔柳

 。ā )草______

 。ā )葉______

  (  )花______

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)生字

  俏(俊俏)、伶、俐(伶俐)、唧(唧的一聲)、偶(偶爾)

  復(fù)習(xí)朗讀;輪讀一、二兩節(jié),讀一遍。

  二、講讀課文。

  第三節(jié)

  1.導(dǎo)入:課文第一節(jié)寫了小燕子的形狀;第二節(jié)寫了燕子在春天里飛來了,為春光增添了許多生趣。那么小燕子為春光增添了什么樣的生趣呢?這一課我們就來學(xué)習(xí)三、四兩節(jié)。我們再來看看這幅美麗的圖畫。

  2.指導(dǎo)看圖

  我們先看正在飛行的燕子。圖上畫了有在高處飛的,也有低處飛的,我們可以按照什么順序觀察呢?(由上下)

  高處的燕子在怎么飛;低處的燕子又在怎么飛呢?

  3.看課文上是怎么寫的,誰能用最少的字,概括出燕子飛行的特點。(快,美)

  4.課文中哪些詞語告訴我們,燕子飛得快?(板書:掠、唧……的一聲、已經(jīng)……)

  如果說燕子"斜著身子在天空里飛過"和"掠過"有什么不同?

  5.過去我們學(xué)的《翠鳥》一課,寫翠鳥飛得快,怎么定的,記得嗎。诧w、一剎那、一瞬間、像箭一樣飛過去)。

  6.誰能根據(jù)書上描寫的內(nèi)容、畫面,聯(lián)系平時你所觀察到的想象一下,說說小燕子飛行怎么快、怎么美?上面這些詞語注意運用。

  提示:這一節(jié)開頭,簡單的兩筆"在微風(fēng)中""在陽光下"描寫了春風(fēng)輕輕,春光明媚的畫面。這是燕子飛行的背景,小朋友描述的時候,也要把這情景描繪出來。

  7.學(xué)生口述。

  8."掠""唧……的一聲"等詞語注意用上。我們看這些詞語還可以在哪兒用上?如果象聲詞"唧……的一聲,用不上,可以換上"砰……的一聲""嗤……的一聲""嗖……的一下"等等。反正用來形容某動物或其他事物運動速度的快。(引導(dǎo)運用)

  9.我們再來看課文,你覺得這一節(jié)中哪一句寫得更美些?"還有幾只橫掠過波光粼粼的湖面,剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面,那小圓暈就一圈圈地蕩漾開去。"

  這個長句子,誰能學(xué)習(xí)上一節(jié)老師和你們一起討論的"微風(fēng)吹拂著……"那個長句子的方法,說說這個長句子,主要意思是什么?加上什么,使我們感到什么?加上什么你覺得怎樣?

  學(xué)生學(xué)習(xí)自己講書。

  釋:蕩漾,水波起伏。(板書:蕩漾) 聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗結(jié)合理解。

  燕子飛行這么快、這么美,我們可以用什么詞來形容它?

 。 )的燕子(伶俐可愛,非常靈巧,聰明。)

  10.看圖作接近原文的復(fù)述。(課文第三節(jié))

  照應(yīng):這就是寫小燕子以它飛行的靈巧、輕快、優(yōu)美,給春天帶來的生趣。

  第四節(jié)

  1.上節(jié)寫燕子飛行的美,其實燕子停在那兒又有另一種美。

  2.看圖,你們覺得停在電線上的燕子,這情景象什么?

  3.課文上打了一個很美的比喻。

  "這多么像正待演奏的曲譜?quot;你們想怎么像曲譜?……

  △為什么說是"幾痕電線"不說"幾根電線?(板書:幾痕)

  △幾對燕子飛倦了,"落"在這電線上,這"落"字你覺得怎么樣?(板書:落)

  從高處到底處;由動到靜,把燕子伶俐輕巧的動作寫出來了。這一個"落"字用得真好。)這燕子像小黑點,正像那一個一個音符。

  △課文最后不只說"這多么像曲譜啊"還加上"正待演奏的",你覺得好在哪兒?這使你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想?(板書:像正待演奏的曲譜)

  4.齊讀第四節(jié)。

  5.指導(dǎo)朗讀:你們說第三節(jié)是寫燕子的什么美?第四節(jié)又寫燕子的什么美?(飛行的美,即動態(tài)的美;停息的美,即靜態(tài)的美。板書:動態(tài)靜態(tài))這兩節(jié)就具體寫出了燕子給春天帶來的生趣。寫動態(tài)的美,朗讀的速度應(yīng)該怎么樣?語調(diào)也可以怎么樣?第四節(jié),寫靜態(tài)的美,速度和語調(diào)又應(yīng)該有什么變化呢?語氣適當加強些。

  朗讀全文

  三、總結(jié)全文

  這篇課文,從燕子的外形,寫到燕子在春天里飛來了,接著從燕子飛行的美,又寫到它信息的美。

  春天是美的,燕子也是美的。春天因為有了燕子,更有生趣;而燕子因為有了春天的襯托,又顯得更矯健。

  四、練習(xí)

  《燕子的自述》

  1.模樣

  2.趕來

  3.飛行

  4.停息

  學(xué)生口述

  板書設(shè)計:

  飛行的美(動)    停息的美(靜)

  掠倦了      落

  唧……的一聲    幾痕細線

  已經(jīng)       幾個小黑點

  沾        像正待演奏的曲譜

  蕩漾
 

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