2018年人教版五年級(jí)語文上冊(cè)《旅行家樹》教案設(shè)計(jì) (2)

　　小結(jié)：是啊，這樹的樣子像開屏的孔雀、像展開的扇面，那姿態(tài)真是——（出示卡片）“婀娜多姿”，誰來讀好這個(gè)詞。

　　師：旅行家樹就像一位美麗的迎賓小姐一樣，婀娜多姿地站在美麗的住宅區(qū)、別墅、風(fēng)景區(qū)中迎接著來自四方的客人。請(qǐng)你再試著讀好這個(gè)詞，讀出美感來。

　　師：是啊！正因?yàn)樗�有美麗姿態(tài)，所以人們會(huì)將它種在（點(diǎn)圖）住宅區(qū)、別墅、風(fēng)景區(qū)中，為建筑物增添幾分秀麗和清幽。

　　出示句子：它為建筑物增添了幾分秀麗和清幽。

　　師：它的青翠、優(yōu)雅給建筑物平添了淡淡的美，顯得那么雅致！ 請(qǐng)你讀好這句話，特別是“秀麗、清幽”這兩個(gè)詞。

　　３、了解旅行家樹的其它名字。

　　師：正因?yàn)樗�的姿態(tài)像開屏的孔雀，，所以它還有個(gè)名字——孔雀樹。又因?yàn)樗�像展開的扇面，所以它還叫——扇芭蕉（圖旁出示名稱）

　　其實(shí)它真正的學(xué)名（植物名）叫——旅人蕉（寫在課題下）

　�。础⒂浾b課文第一小節(jié)。

　　請(qǐng)你再讀一讀１、２節(jié)，感受一下旅行家樹的“婀娜多姿”。請(qǐng)你多讀幾遍，用心記住第一小節(jié)的句子。過一會(huì)兒，老師請(qǐng)你看著圖來介紹一下它的外形特點(diǎn)。（請(qǐng)1位同學(xué)說說）

　�。ǘ�）理解感受旅行家樹是沙漠旅行者的朋友

　　1、積累詞語：生機(jī)勃勃

　　師：旅人蕉既能在肥沃的土壤中展現(xiàn)它的婀娜多姿，也能在貧瘠的土地上盡顯它的勃勃生機(jī)。出示：生機(jī)勃勃。一起來讀好這個(gè)詞語。

　　2、理解詞語：肅然起敬

　　師：由此，作者突然對(duì)旅行家樹產(chǎn)生了一種獨(dú)特的情感，快速默讀課文第８節(jié)，找到這個(gè)詞。出示：肅然起敬，其中“敬”的含義是？（自由說說：敬佩、欽佩）

　　3、理解作者為什么對(duì)它肅然起敬

　　師：作者為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的敬佩之情呢？請(qǐng)學(xué)習(xí)小組一起讀讀第七小節(jié)，并討論說說原因。

　�。▽W(xué)生交流）隨機(jī)出示：干渴難忍（讀好這個(gè)詞語）

　　師小結(jié)并引讀第七小節(jié)：

　　在茫茫的沙海中，當(dāng)你干渴難忍的時(shí)候，如果你遇到一棵旅人蕉，那么你就可以在它濃濃的樹陰下納涼，也可以在它身上劃開一道口子，用它清香可口的汁液解渴，難怪人們把它當(dāng)作是沙漠旅行者的朋友，給了它（點(diǎn)題）——旅行家樹這個(gè)別致的名稱。

　　因?yàn)槁眯屑覙淠茉谏衬�中解人于危難，所以也有人叫它——救命樹、水樹。

　　4、引讀第９節(jié)

　　師：了解了這一切后，我不由得對(duì)旅行家樹——肅然起敬。真沒有想到，它既能——；也能——。所以，我由衷的發(fā)出贊嘆——。

　　5、語言實(shí)踐活動(dòng)：嘗試借助板書，運(yùn)用積累的課文中的詞語介紹旅行家樹的外形特點(diǎn)、生活環(huán)境。

　　師：請(qǐng)你借助老師的板書，完整地介紹一下旅行家樹，注意用上“既……也……”這一組關(guān)聯(lián)詞。（準(zhǔn)備一下再交流）

　　四、總結(jié)：

　　我想：現(xiàn)在你一定有許多的感慨，一定想對(duì)旅行家樹說些什么，那就請(qǐng)寫一句你最想對(duì)它說的話。

　　出示句式：

　　旅行家樹，我想對(duì)你說：“_____________________________”

　　板書：

　　18、旅行家樹

　　（旅人蕉）

　　美麗的住宅區(qū)

　　華麗的別墅　　滿目黃沙、寸草不生的荒漠

　　湖光山影、花紅柳綠的風(fēng)景區(qū)

　�。ǚ饰郑�　�。ㄘ汃ぃ�

　　沙漠旅行者的朋友
 

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看