來源:幼教網(wǎng) 作者:俠名 2018-03-06 17:17:27
四、了解鯨的進化過程和生活習性。
1、考考口才。
哪位同學能看著圖片給大家講講鯨的進化過程呢?
2、考考記憶力。
“吃食物”這一段,根據(jù)課文意思填空。
須鯨主要吃( )和( )。它們在海里游泳的時候,張著大嘴,把許多( )連同( )一齊吸進嘴里,然后( ),把水從( )中間( ),把( )吞進肚子里,一次就可以吃( )。
齒鯨主要吃( )。他們遇到( ),就兇猛地( ),用( )咬住,很快就( )。齒鯨里有一種號稱“海中之虎”的( )。有時候,好幾十頭( )圍住一頭( )重的( ),( )就把它吃光了。
3、考考判斷力。
同學們能看著圖片判斷出鯨的種類嗎?
。1)出示第一組圖片(通過是否有牙齒判斷鯨的種類)
過渡:通過看鯨是否有牙齒可以判斷出鯨的種類。除此之外,看鯨噴潮時的水柱也能判斷出哪個是須鯨,哪個是齒鯨,如何判斷呢?
(2)出示第二組圖片(通過噴潮時的水柱判斷鯨的種類)
a 指名判斷。
B 追問:你的這個答案是從哪里得來的呢?讀讀書上的句子。
。3)出示判斷題,請大家一起做出判斷。
鯨是哺乳動物,不屬于魚類。( )
鯨總是獨自睡覺的。 ( )
判斷對錯后說說依據(jù)和理由。
4、加試(機動)大家讀書讀得都很認真,關(guān)于鯨的知識掌握得也很好,水平相當,很難分出上下。我們再來加試一個題目,給大家講講你了解的關(guān)于鯨的其他知識,好不好?
5、簡單評價評價,發(fā)胸卡。
過渡:許多同學還躍躍欲試,別著急,我們還有機會。想當一名合格的講解員,還要具備一種能力,那就是利用資料合理創(chuàng)編的能力。面對各個年齡階段、各種文化層次的參觀者,有時需要你把掌握的資料重新編排,很多時候還要加入自己的語言,使你的講解更加生動形象,更容易被參觀者接受。比如:我們都知道,鴕鳥是鳥類中形體最大的一種,(出示數(shù)字資料)在講解時除了運用這些數(shù)字,你還有什么其它方法沒有?回顧一下《鯨》這篇課文的第一自然段,為了說明鯨形體很大,作者用它和大象做比較,假設(shè)人在它嘴里活動的情景……你能仿照這些方法,把鴕鳥得形體很大這個特點介紹給參觀者嗎?
五、練習仿寫。
1、指名發(fā)言。
2、請一名同學用上幾種說明方法,完整地說一段話。
3、同學們課下可以仿照剛才的練習,使用一種或幾種說明方法來說明一種事物的某一個特點。老師這里給大家提供一些資料,大家可以參考。當然,也可以根據(jù)自己掌握的知識寫其它內(nèi)容。注意:無論你使用哪些說明方法,都要圍繞著這個事物的特點去寫。
六、作業(yè)。
必做:學習第1自然段的說明方法,自選內(nèi)容寫一段話。
七、選做。
1、寫倡議書:保護人類的朋友——鯨。
2、給各種鯨設(shè)計名片。
3、鯨的自述。
板書設(shè)計:
鯨
形體 大
比較、數(shù)字
舉例、假設(shè)
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