2018年人教版五年級語文上冊《草原》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教版五年級語文上冊《草原》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn) 4 個(gè)生字，會(huì)寫 14 個(gè)生字，并結(jié)合詞語的學(xué)習(xí)，理解字義，識記字形；理解詞語的意思，積累文中的好詞佳句。

　　2．圍繞導(dǎo)讀要求，整體把握課文內(nèi)容，通過理解蒙漢人民的深情厚誼，激發(fā)學(xué)生對草原的熱愛和依戀之情。

　　3．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第一、二自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)蒙漢人民之間的深厚情誼。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生感受作者對草原的熱愛和依戀之情。

　　課時(shí)安排 2 課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入

　　1．齊讀課題。今天，就讓我們跟隨語言大師老舍先生去領(lǐng)略一下內(nèi)蒙古草原美麗的自然風(fēng)光，透過文字去體會(huì)那里獨(dú)特的民族風(fēng)情。

　　二、初讀感知，了解內(nèi)容

　　1．自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字新詞。

　　指名認(rèn)讀生詞。

　　2．交流自學(xué)生字詞的情況，讓學(xué)生當(dāng)老師，提示易錯(cuò)之處。

　　3．快速瀏覽課文，想一想：這篇課文究竟寫了哪些內(nèi)容？

　　指名交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥：這些內(nèi)容大致可以分為幾個(gè)部分？（兩個(gè)）

　　4．每一個(gè)部分分別寫的是什么？結(jié)合學(xué)生回答適時(shí)板書：風(fēng)光美 人情美

　　5．請你找出這兩個(gè)部分的內(nèi)容，自己大聲地讀一讀。

　　三、領(lǐng)略草原風(fēng)光美

　　1．誰能把描寫草原風(fēng)光美的這一部分讀出來? 其他同學(xué)邊聽邊把不是直接描寫草原風(fēng)光的句子勾畫下來。

　　2．指名讀第一自然段。

　　3．自由朗讀文中直接描寫草原風(fēng)光的句子。邊讀邊想象，邊讀邊體會(huì)。

　　4．指名朗讀，談?wù)勛约鹤x后的感受。

　　5．讀一讀你最喜歡的句子，說說喜歡它的原因。

　　6．配樂引讀課文。教師讀直接描寫草原風(fēng)光的句子，學(xué)生讀作者抒發(fā)感情的句子。

　　7．引導(dǎo)思考：作者前后的感受有什么不同？

　　8．背誦第一自然段。

　�。�1）多么美麗的風(fēng)光，多么生動(dòng)的語言，讓我們拿起書來，再讀一遍課文，再感受一次草原那無限美麗的景色！讓我們把它們永遠(yuǎn)記在腦海中�。�齊讀）

　�。�2）課文學(xué)到這兒，誰把這美景記在腦海中了，誰能把這段課文背下來？請會(huì)背的同學(xué)站起來試一試。（配樂）

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