2018年人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《地震中的父與子》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《地震中的父與子》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、自讀課文，思考。

　　1、課文講了一件什么事？

　　2、課文結(jié)尾為什么說(shuō)這對(duì)父子了不起？（教師建議學(xué)生邊默讀課文，邊在書(shū)上圈點(diǎn)標(biāo)畫(huà)。）

　　二、合作交流，討論。

　　可以是四人小組進(jìn)行討論，有感情朗讀的，有談感受的，有做記錄的；也可以學(xué)生自由組合。提醒學(xué)生人人參與，相互啟發(fā)，共同提高。

　　三、小組匯報(bào)，討論。

　　1、課文講了一件什么事？

　　在1989年美國(guó)洛杉磯大地震中，一位年輕的父親堅(jiān)持38個(gè)小時(shí)，終于在一片廢墟中救出了自己年僅7歲的兒子和13個(gè)同學(xué)，譜寫(xiě)了一首父愛(ài)的歌頌。

　　2、為什么文章的結(jié)尾說(shuō)這對(duì)父子了不起？談?wù)勛约旱目捶ā?br />
　　體會(huì)父親的"了不起"：

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