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2018年廣東開心英語三年級英語上冊《How old are you?》教案設計

來源:幼教網 2018-03-06 16:13:39

說兩句

  幼教網整理了關于2018年廣東開心英語三年級英語上冊《How old are you?》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。

  教學目標:

  1.鞏固復習數字0-10。

  2.鞏固復習:How are you? I am fine ,thank you .

  3.能聽懂會說How old are you? 以及回答。

  教學重難點:

  1.問句“How old are you?”以及回答。

  2.區(qū)分How old are you? 及How are you ?

  教學用具:單詞卡片, PPT,教學CD-ROW。

  教學程序:

  一、熱身。

  1.唱英文歌: How old are you ,Sam?

  2.全班一起打拍子,齊唱How old are you ,Sam?(2遍)

  教師走近學生,隨意提問幾個學生同學,感知句子How old are you? 學生可以用唱的方式回應教師。

  3.復習數字1到10。全班一起Count from 1 to 10。教師隨意出示手勢,學生說出該手勢代表的數字。

  二、呈現。

  1. 呈現年齡牌。

  出示數字卡片10,11,12,13告訴學生這些都是年齡牌。

  2. 呈現句型:How old are you?

  播放活動內容錄音,請學生聽整篇課文,再次播放動畫或錄音,請學生逐圖跟讀。課文中只有“How old are you ?”是新內容,學生認知難度不大。在教授本課內容是教師可以告訴學生,我們可以問同伴的年齡,大人也可以問小孩的年齡,但小孩不要問大人的年齡,大人之間一般也不問年齡。

  3.播放教學VCD,全班跟讀并分角色朗讀。

  三、鞏固練習。

  1.猜數字

  教師在多媒體呈現1-12中任意一個數字的一部分,請學生猜數字。

  2.請學生兩人一組,學生1用手指在學生2的后背上寫出1-12中的任意一個數字,學生2猜是哪個數字。

  3. 小結。

  總結本課所學內容

  How old are you ?

  I am…

  三、Homework

  跟讀課文3遍。

  教學反思:

  本課的課文情景式SAM等在學校想同學展示自己的年齡牌(age badge)西方國家的孩子在自己的生日時會佩戴年齡牌,表示自己又長大了一歲,孩子會引以為豪。在了解西方生日文化中年齡牌等物品的作用時,也在滲透德育教育,告訴學生我們可以問同伴的年齡,大人也可以問小朋友的年齡,但是小朋友不用問大人的年齡,大人之間一般也不問年齡。在句子的操練過程中,應該適時引入評價機制,激發(fā)學生的學習興趣,避免學習疲勞;蚴遣倬毿问蕉鄻踊,引起學生的注意之后,在進行練習。

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