來源:幼教網(wǎng) 2018-03-06 14:39:53
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年魯教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《再見了,親人》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo)
1、理解課文內(nèi)容,理解中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的,從中受到國(guó)際主義的教育。
2、領(lǐng)悟課文表達(dá)上的一些特點(diǎn),體會(huì)課文重點(diǎn)語(yǔ)句對(duì)表達(dá)感情的作用。
教學(xué)重點(diǎn)
領(lǐng)悟課文表達(dá)上的一些特點(diǎn),體會(huì)課文重點(diǎn)語(yǔ)句對(duì)表達(dá)感情的作用。
教學(xué)難點(diǎn)
1、理解課文內(nèi)容,理解中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的,從中受到國(guó)際主義的教育。
2、領(lǐng)悟課文表達(dá)上的一些特點(diǎn),體會(huì)課文重點(diǎn)語(yǔ)句對(duì)表達(dá)感情的作用。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、引入課題
1.我們每個(gè)同學(xué)都是在愛的海洋里成長(zhǎng),誰(shuí)能說說最關(guān)心你、與你最親的人是誰(shuí)?他們是怎樣關(guān)心愛護(hù)你的?
2.出示圖片,志愿軍赴朝鮮圖
同學(xué)們,嘹亮的《中國(guó)人民志愿軍軍歌》在響起。1950年10月25日,我中國(guó)人民志愿軍雄赳赳,氣昂昂跨過鴨綠江,與朝鮮人民并肩作戰(zhàn),抗擊美國(guó)侵略者,在戰(zhàn)斗中結(jié)下了深厚的友誼。
出示圖片,火車站分別圖
1958年3月15日那天,在最后一批志愿軍勝利返回祖國(guó)的前一刻,千萬(wàn)朝鮮人民噙著淚花前來送行,志愿軍們也含淚告別,大家都深情地說著這樣一句話──出示課題圖片,板書課題:再見了親人(不打標(biāo)點(diǎn))
3.讀課題
、 指名讀課題:再見了親人
、 加標(biāo)點(diǎn)(板書:,)再讀:再見了,親人
、 體會(huì):哪一句的感情更強(qiáng)烈些?(齊讀)
4.提問:
①”親人”一般指哪些人?
、”再見了,親人”這句話是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說的?
板書:志愿軍
、 課文中的“親人”指的是哪些人?
板書:朝鮮人民
、 他們是親人嗎?不是。板書:不是親人
T:可是…… (出示課題:再見了,親人)
二、介紹背景,導(dǎo)入新課
1.詩(shī)配樂朗誦,激起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
那是一個(gè)現(xiàn)在看來非常久遠(yuǎn)的年代……有一天,戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊,
年輕的人們拿起了槍奔赴戰(zhàn)場(chǎng),只為能有寧?kù)o的生活,無情的戰(zhàn)爭(zhēng)讓人們倒下,但沒有人退縮,哪怕是偉人的兒子 … …平靜的生活又回到了我們身邊,但14萬(wàn)年輕的生命消失在滔滔江水邊… …
2.同學(xué)們課前也查找了相關(guān)的資料,對(duì)這段歷史,你們還了解到些什么?(學(xué)生交流課前搜集的資料)
三、初讀課文,整體感知
1.是什么讓不是親人的人卻比親人還親呢?帶著這個(gè)問題學(xué)習(xí)最使你感動(dòng)的小故事,選擇你喜歡的讀書的方式,想一想,什么地方最讓你感動(dòng)?為什么?能用朗讀來表達(dá)你的情感嗎?可以和同桌或?qū)W習(xí)小組的同學(xué)交流討論一下,不明白的地方提出來。
2.學(xué)生自學(xué),討論。
3.匯報(bào)交流。
出示人物圖片
你最喜歡哪個(gè)小故事?(點(diǎn)擊人物圖片)哪些地方最讓你感動(dòng)?為什么?你能讀讀嗎?初讀課文,
五、評(píng)讀課文,加深理解
在文中找出“親人”具體指的是哪些人?(用自己喜歡的線條勾劃)你最想交流的是哪個(gè)故事?
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