2018年魯教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《彩色的非洲》教案設(shè)計(jì) (2)

　　三、精讀第4自然段，學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物的寫(xiě)法。

　　師：這一節(jié)課，就讓我們一起先去看看非洲彩色的植物世界吧！請(qǐng)大家大聲地、自由地朗讀第四自然段。

　　1.要求：邊讀邊思考，課文是從哪些方面寫(xiě)出非洲植物世界是多彩的呢？讀好后，也用波浪線(xiàn)畫(huà)一畫(huà)。

　　2.學(xué)生交流：從學(xué)生的回答中，隨機(jī)出示有關(guān)句子，進(jìn)行教學(xué)。

　　3.教師總的方法：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你是特別關(guān)注了哪些詞語(yǔ)，哪些句子；說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)，句子好在何處；然后有感情地朗讀好這些句子。

　　（1）充沛的陽(yáng)光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。（指導(dǎo)讀通；理解繁華似錦、綠海蕩波的意思； “滿(mǎn)眼、處處，到處”。體會(huì)到非洲是“花海”的特點(diǎn)。再引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)讀好這幾句�？梢灾该�2——3名學(xué)生讀一讀。）

　�。�2）無(wú)論是鄉(xiāng)村、市郊還是城里，到處開(kāi)放著五顏六色的花，不過(guò)大多是野花，比我們盆栽的花還要碩大，還要茂盛，還要鮮艷。

　（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“無(wú)論??還是??到處??”師：非洲真是“處處是花海”��！ 不光如此還寫(xiě)出了非洲花的特點(diǎn)“野花，比盆栽的花還要??還要??還要??”。你體會(huì)得真好，把你體會(huì)到的用朗讀表現(xiàn)出來(lái)。 誰(shuí)也來(lái)讀一讀。）

　　（3）非洲的花之所以多，是因?yàn)槟抢锏幕ㄩ_(kāi)花，草開(kāi)花，灌木開(kāi)花，許多樹(shù)也開(kāi)花。（學(xué)生找到這一句，談了自己的理解后：一方面承接第一層寫(xiě)花的多，一方面分述非洲許多植物都開(kāi)花。學(xué)習(xí)語(yǔ)言點(diǎn)“（ ）開(kāi)花，（ ）開(kāi)花??” 師：非洲真是一個(gè)花的世界啊！齊讀好這個(gè)句子。）

　　（4）芒果樹(shù)開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花，玉蘭樹(shù)高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹(shù)綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。（從星星點(diǎn)點(diǎn) 金燦燦，體會(huì)花的形狀、色彩豐富； 高擎”和“綻開(kāi)”兩個(gè)詞妙在哪里？ 比較：“一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞”和“一棵火炬樹(shù)盛開(kāi)的花朵就像一團(tuán)火，一排火炬樹(shù)盛開(kāi)的花朵就像是天邊的一片紅霞。”的不同表達(dá)方式，理解文章用相對(duì)的詞語(yǔ)，簡(jiǎn)潔明了地寫(xiě)出了火炬樹(shù)開(kāi)花的艷麗。指導(dǎo)有感情地朗讀這句話(huà)——多種形式地讀——背一背。

　　師：走進(jìn)非洲，就走進(jìn)了花海深處。師：這么多的花，這么多的顏色，真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊！

　�。�5）到了開(kāi)花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深處。（明白這句話(huà)運(yùn)用了比喻，讀好這句話(huà)。）

　�。�6）還有一種叫做花樹(shù)的樹(shù)，更是妙不可言。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹(shù)上像是開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的花，非常壯觀(guān)；走近一看，卻是滿(mǎn)樹(shù)的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。（花樹(shù)的“妙不可言”妙在哪里？這樣的樹(shù)你看到過(guò)嗎？出示花樹(shù)的圖片，看著這么美麗的樹(shù)，你想說(shuō)些什么呢？再把這幾句讀好——背一背。）

　　3.教師小結(jié)：作者在這段話(huà)中，先概述了非洲花的多，再詳細(xì)地向我們介紹了非洲的樹(shù)也開(kāi)花。那么作者分別是用了什么方法，讓我們感受到了這么多的樹(shù)都開(kāi)花了呢？預(yù)設(shè)：有排比、有比喻、還有聯(lián)想。

　　4.學(xué)完這一自然段，也請(qǐng)學(xué)生來(lái)概括這一段的主要內(nèi)容。（如：作者圍繞“非洲真是花的世界”，向我們介紹了非洲的各種植物開(kāi)花，特別是樹(shù)也開(kāi)花。）

　　四、學(xué)習(xí)第四自然段的表達(dá)方式和構(gòu)段方式，遷移運(yùn)用。

　　1.師：非洲的植物世界是彩色的，非洲的藝術(shù)也是彩色的。課前，我還請(qǐng)同學(xué)們搜集了許多非洲木雕面具的畫(huà)面，我們一起來(lái)欣賞一下吧。注意觀(guān)察：這些木雕面具都有哪些形狀，哪些色彩？看著這些木雕你有什么想法呢？ 請(qǐng)模仿課文第四自然段用先概述后分述的寫(xiě)法，用上比喻，排比或聯(lián)想，來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧！出示：非洲的（ ）是（ ）的。

　

　　2.師生評(píng)議。（投影出示，找到分述的句子，評(píng)議里邊是否用上了比喻，排比，聯(lián)想。）

　　3.教師總結(jié)：是�。≌f(shuō)非洲是彩色的世界在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩！讓我們?cè)僖淮蝸?lái)欣賞這彩色的非洲吧！學(xué)生再次有感情地朗讀這兩個(gè)感嘆句。齊讀課題！

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