聚焦幼小銜接：3誤區(qū)+4招法+12重點(diǎn)問(wèn)題

　　什么是幼小銜接？

　　百度百科的解釋是：幼兒園與小學(xué)教育銜接，是幼兒在其發(fā)展過(guò)程中所面臨的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折期，如果處理得不好，就會(huì)對(duì)幼兒日后的發(fā)展帶來(lái)不利的影響。

　　其核心是，該年齡段幼兒如何有效地從思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)技能等方面適應(yīng)小學(xué)生活，順利實(shí)現(xiàn)過(guò)渡。

　　告別幼兒園，即將邁入小學(xué)，孩子需要做好哪些準(zhǔn)備？身為家長(zhǎng)，存在哪些誤區(qū)，又該如何調(diào)整心態(tài)？有什么樣的方法，可以引導(dǎo)和幫助孩子盡早喜歡并適應(yīng)小學(xué)生活？

　　走出三個(gè)觀念誤區(qū)

　�、儆仔°暯�≠提前學(xué)習(xí)

　　很多家長(zhǎng)認(rèn)為，幼小銜接就是提前學(xué)學(xué)拼音、認(rèn)認(rèn)字、算算數(shù)，這樣做的后果往往是，因孩子過(guò)早地接觸小學(xué)的有關(guān)知識(shí)技能，反而降低了學(xué)習(xí)興趣，不利于入學(xué)后的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)與能力的持續(xù)發(fā)展。

　　幼小銜接的內(nèi)容是多方面的，這是從一個(gè)學(xué)習(xí)生活環(huán)境轉(zhuǎn)變到另一個(gè)學(xué)習(xí)生活環(huán)境適應(yīng)能力的銜接。因此，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣遠(yuǎn)比關(guān)注知識(shí)更重要，同時(shí)幼兒獨(dú)立自主的能力和人際交往能力的提升，更是不容忽視。

　　②幼小銜接≠幼小銜接暑假班

　　有的家長(zhǎng)熱衷于尋找幼小銜接類的教育機(jī)構(gòu)，而忽略了自身和家庭所應(yīng)發(fā)揮的關(guān)鍵性作用。于是就出現(xiàn)了一種怪現(xiàn)象，整個(gè)暑假，家長(zhǎng)們就忙著把孩子送到各種班，而當(dāng)孩子回到家里后，什么也不管，完全把幼小銜接置于腦后。

　　事實(shí)上，需要經(jīng)歷幼小銜接這個(gè)適應(yīng)過(guò)程的，既有孩子，也有家長(zhǎng)。家長(zhǎng)需要和孩子一起，提前做好充分準(zhǔn)備，完成自我角色轉(zhuǎn)變，幫孩子更加從容地進(jìn)入小學(xué)。

　�、奂庇谇蟪桑�過(guò)分焦慮，期待過(guò)高

　　隨著孩子升入小學(xué)，很多家長(zhǎng)內(nèi)心忐忑、焦慮，生怕孩子適應(yīng)不了緊張的小學(xué)生活，也怕孩子輸在小學(xué)的“起跑線”上。

　　因此，家長(zhǎng)應(yīng)懷有一顆平常心，孩子需要一段適應(yīng)期，家長(zhǎng)也不要急于求成。不用擔(dān)心老師因此就會(huì)不重視、不喜歡孩子，他們最厭煩的其實(shí)是不懂教育也不重視孩子教育的家長(zhǎng)。

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