2018年魯教版五年級語文上冊《毛主席在花山》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年魯教版五年級語文上冊《毛主席在花山》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　學習目標

　　1.認識本課的11個生字.

　　2.有感情讀朗讀課文.

　　課前準備

　　搜集毛主席的生活小故事,搜集關于“花山”的背景資料.

　　教學過程

　　自由讀課文，認清生字生詞.自主提出不懂的問題

　　比如：

　　a．毛主席為什么要請群眾回來碾米?還給群眾沏茶喝?

　　b．毛主席說服警衛(wèi)員的那段話怎么理解?

　　c．怎樣理解課文結(jié)尾的那一句話?

　　d．這篇課文表現(xiàn)了毛主席怎樣的優(yōu)良作風?

　　初讀課文.感知內(nèi)容

　　課文主要講了毛主席在花山的哪幾件事，是按什么順序?qū)懙?(結(jié)合學生的發(fā)言，教師板書：請群眾回來碾米，給群眾沏茶喝，幫母女倆推碾子.)

　　再讀課文，畫出自己感受比較深刻的句子

　　(建議：畫出毛主席對警衛(wèi)員說的一段話和課文結(jié)尾的那一句話，留待再讀時深入理解；其余語句可以引導學生自己體會理解.)

　　進一步自學課文，并根據(jù)自己提出的問題，挑選課文中的某一部分練習朗讀.解決問題麓在四人小組中交流自己的想法全班交流

　　(從毛主席讓警衛(wèi)員請群眾回來碾米和給群眾沏茶，替母女倆推碾子這三件事中可以看出來，他不愿意為自己一個人的工作而耽誤全村群眾吃飯，還給群眾沏茶喝，幫他們推碾子，充分表現(xiàn)出毛主席關心群眾、把自己視為群眾中普通一員的好作風.)

　　(毛主席教育警衛(wèi)員的那一段話講了三層意思：一是革命需要老百姓的支持，二是革命也正是為了全國的老百姓，三是教育警衛(wèi)員不要把他擺在特殊位置上，這也說明毛主席充分認識到人民群眾在革命中的重要作用，他更愿意和群眾打成一片.)

　　(理解最后一句話，引導學生展開想象，說說老人為什么會說出這樣的話.)

　　讓學生把自己搜集的小故事講給大家聽，也可以談談自己的感受.寫一篇讀后感.
 

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