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2018年魯教版五年級語文上冊《山中訪友》教案設(shè)計(jì) (3)

來源:幼教網(wǎng) 2018-03-06 13:21:18

說兩句


  4、聯(lián)想創(chuàng)作

  我看青山多嫵媚,料青山見我亦如是,在我們的眼中,山中的朋友是如此的真、善、美,讓人忍不住想要去親近。在作者的親切的呼喚聲中,在作者熱情的贊美聲中,山中的景物會(huì)有怎樣的感悟和回應(yīng)呢,試著猜想

  一下它們的內(nèi)心世界,試著以某一種景物的語氣給作者寫一段回應(yīng)的話吧。

  要求:①同桌兩位同學(xué)互相配合,一位同學(xué)讀原文,一位同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的想象,然后互換角色,再試一次。

 、谝M量地喚起自己的對大自然的熱愛之情,體會(huì)自然景物的特點(diǎn)。

  ③要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法、人稱的變化,恰當(dāng)?shù)剡x用詞語,盡量做到語言生動(dòng)形象。

 。1)同桌配合,按要求完成相關(guān)練習(xí)。。

  (2)全班交流,教師和同學(xué)及時(shí)予以點(diǎn)評,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足。 (小組中的交流與合作,這個(gè)過程體現(xiàn)了對學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求關(guān)注,愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)。)

  例句:你好,懸崖爺爺!高高的額頭,刻著玄妙的智慧,深深的峽谷,漾著清澈的禪心,抬頭望你,我就想起歷代的高僧和隱士。你也是一位無言的禪者,云霧攜來一卷卷天書,可是出自你的手筆?

  懸崖爺爺:你好,我矗立在這里,看風(fēng)云變幻,看人世滄桑,深感時(shí)光易逝,幾百年,幾千年就這樣匆匆而過,孩子,要珍惜現(xiàn)在的一切啊。

  (在感受的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作,是對課文的深入理解,同時(shí)也是對知識(shí)方法的一種靈活的運(yùn)用,在這個(gè)過程中使知識(shí)得到豐富,能力得到提高)

  5、文章小結(jié)

  通過對課文的學(xué)習(xí),我們也好像和作者一起經(jīng)歷了一次精彩的森林之旅,這次愉快的旅行真是令人難忘,最重要的是它提醒了我們,大自然是我們的好朋友,能給我們以許多啟迪,我們可以盡情地去親近大自然,放松我們的身體,同時(shí)也應(yīng)該愛護(hù)大自然。

  板書設(shè)計(jì):

  山中觀景(事)

  山中訪友 擬人手法(手法)

  熱愛自然(情)

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