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2018年蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊《運(yùn)算律》教案設(shè)計(jì)(2)

來源:幼教網(wǎng) 2018-03-05 20:41:53

說兩句


  二、查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。

  1、你覺得哪個(gè)運(yùn)算律的知識(shí)學(xué)習(xí)起來最難?為什么?

  2、舉例比較,啟發(fā)思考。

 。1)出示題組:125×(80×8)  125×(80+8)

 。2)老師在教這部分內(nèi)容的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在做時(shí)容易出錯(cuò)。

 。3)這兩題你會(huì)做嗎?請?jiān)谧鳂I(yè)本上獨(dú)立完成。

  3、基本訓(xùn)練。

  當(dāng)個(gè)小法官:判斷下面的話是否正確。

  ① 65+35÷7×6的第一步算65+35,這樣很簡便。( )

 、 101×46-46=100×46。( )

 、 134×8=125+9×8。( )

 、 25×(40×4)=25×40+25×4。( )

  ⑤ 350÷50×7=350÷(50×7)。( )

  ⑥ 125×7+3×125=125×(7+3)。()

  三、知識(shí)整理過程,構(gòu)建知識(shí)聯(lián)系。

  1、如果將這五個(gè)運(yùn)算律的知識(shí)來理一理,分分類?你會(huì)怎么處理呢?(先在四人小組交流一下,再匯報(bào))

  在“乘法分配律”時(shí),設(shè)問:乘法分配的表達(dá)式中即有乘法也有加法,你覺得分在哪一類合適呢?有不同的意見嗎?

  2、剛才從運(yùn)算方法上分成了兩類,你能橫向再看看、再理理嗎?引導(dǎo)學(xué)生再從規(guī)律特點(diǎn)上繼續(xù)思考。(交換律、結(jié)合律、分配律)

  觀察數(shù)、符號、式子的特點(diǎn),理解相關(guān)運(yùn)算律的特點(diǎn)。

  3、通過剛才的整理,你有什么新的收獲嗎?(你還會(huì)將乘法結(jié)合律和乘法分配律搞混淆嗎)

  四、綜合訓(xùn)練。

  1、關(guān)于乘法分配律的專項(xiàng)練習(xí)。

  (1)自主設(shè)計(jì)乘法分配律的各種題型。

77×37+23×37 156×37-56×37
25×(40+4) 25×(40-4)
99×37+37 101×37-37
102×35 98×35

 。2)匯報(bào)展示,學(xué)生口答。

 。3)通過訓(xùn)練,你有什么新收獲嗎?(關(guān)注兩個(gè)方面:一是乘法分配律的拓展,二是相關(guān)的解題經(jīng)驗(yàn)。)

  2、星星水果店運(yùn)進(jìn)32箱蘋果和48箱梨,每箱都重15千克。運(yùn)來的蘋果比梨少多少千克?

  3、用簡便方法計(jì)算。

367-89-11 25×32×125
728×72÷36 76×25+8×75

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