2018年蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊《混合運(yùn)算》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊《混合運(yùn)算》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在具體的情境中，讓學(xué)生理解并掌握不含小括號的兩級混合運(yùn)算的順序，能正確進(jìn)行計(jì)算。

　　2.在學(xué)習(xí)活動中增強(qiáng)類比遷移和抽象概括的能力，獲得成功的體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解并掌握含有乘法和加、減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　含有乘法和加、減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入

　　1.脫式計(jì)算。

　　35－4+27

　　6×3÷2

　　讓學(xué)生計(jì)算，說說計(jì)算的過程。

　　2.揭題：在混合運(yùn)算里加減是同一級，乘除是同一級，當(dāng)算式里只有加、減法或只有乘、除法時(shí)要按從左往右的順序計(jì)算，那么，如果一道算是里既有加、減法又有乘、除法，該怎樣計(jì)算呢？這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)混合運(yùn)算。

　　二、交流共享

　　1.教學(xué)例1。

　�。�1）課件出示教材第34頁例1貨架圖。

　　談話：星期天，小軍和小晴一起到文具店買文具。（指名讀讀貨架上物品的單價(jià)） 課件出示問題（1），并提問：要求一共用去多少元，先要算什么？（先要算3本筆記本多少元）

　　指名列式解答，教師板書：

　　5×3=15（元） 　　15+20=35（元）

　　引導(dǎo)：你能根據(jù)上面的分步算式列出綜合算式嗎？

　　指名列式，教師板書：

　　5×3+20

　　引導(dǎo)思考：觀察這個(gè)算式，和以前學(xué)過的混合運(yùn)算的算式有什么不同？

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