2018年蘇教版三年級數(shù)學上冊《長方形和正方形的特征》教案設(shè)計(3)

　　4、量一量 長方形的角有什么發(fā)現(xiàn)？ （四個角都是直角）

　　正方形呢？ （四個角都是直角）

　　5、比一比 學生觀察比較長方形和正方形的之間有什么相同的地方？

　　學生自由發(fā)言

　　三、學生練習，師適時指導(dǎo)

　　四、學生談收獲

　　教師：這節(jié)課你有什么收獲？我們是怎樣發(fā)現(xiàn)這些特征的？

　　學生自由發(fā)言

　　教師：只要你們樂于思考，勤于探索，還能發(fā)現(xiàn)數(shù)學中更多的奧秘。

　　教學反思：

　　本節(jié)課是有關(guān)長方形和正方形的特征的教學，因為這部分內(nèi)容很容易在生活中找到原型，所以基于兒童的心理發(fā)展特點，也就是他們的學習帶有濃厚的情緒色彩，對熟悉的生活情境，感到親切、有興趣的特點，我在本次教學中盡可能的從學生的生活中提取數(shù)學學習的素材，使他們感受到課堂上學習的數(shù)學知識來自于生活，感知數(shù)學學習的價值，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。給枯燥的學習賦予生活的氣息，又以具體的情境為載體，讓學習變得鮮活起來。這一課的設(shè)計是貼近學生生活的，通過一系列活動培養(yǎng)學生的觀察、操作及思維能力，發(fā)展了空間觀念，同時培養(yǎng)了自主學習、合作交流的能力。

　　如果這節(jié)課重新上，我將把課堂還給學生，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)，去感知，讓講臺成為學生展示自我的舞臺。

　　通過這次培訓，我深深體會到數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學，在教學中要深鉆細研，用好教材，把課堂盡可能的給了學生，教師做好引導(dǎo)者，組織者，合作者的角色，讓學生的主體地位真正體現(xiàn)。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看