2018人教新課標三年級數(shù)學下冊《24時計時法》教案設計(3)

　　A、教師：知道了這個關系，那我們來看看黑板上的兩種計時法，它們有什么相同和不同的地方嗎？先仔細觀察再和你的同桌說說你的發(fā)現(xiàn)。

　　B、反饋：教師：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？誰還有不同的發(fā)現(xiàn)？

　　（普通計時法有時間詞，24時計時法沒有。）

　　教師：為什么普通計時法要有時間詞，而24時計時法不需要？

　　小結：是啊，24時計時法是從0時到24時來表示時間的，每個數(shù)都是獨一無二的，而普通計時法中的每個數(shù)在一天中都會出現(xiàn)兩次，必須加上時間詞進行區(qū)分。

　�。ㄏ挛�1時前：兩種計時法的數(shù)一樣；下午1時開始：普通計時法+12=24時計時法）

　　教師：你能用一個算式來表達嗎？是不是一天中所有的時刻都是普通計時法表示的數(shù)加12得到24時計時法？那你能給他加個條件嗎？從什么時候開始？

　　7、交流點撥

　�。�1）、 在一天里，鐘面上的時針正好走（兩）圈，共（24）小時。所以，經常采用從0時到24時的計時法，通常叫做24時計時法。

　　（2）、 普通計時法轉化為24時計時法：從下午1時到深夜12時，普通計時法+12=24時計時法

　�。�3）24時計時法轉為普通計時法：從13時到24時，24時計時法-12=普通計時法

　　8、練測反饋

　�。�1）、 填空

　�、� 一天有（ ）小時，一天里，時針正好走（ ）圈。

　�、谛碌囊惶焓菑纳钜梗� ）時開始的，這個時刻也叫做（ ）或（ ）

　　六、教學結束：

　　布置學生回去尋找生活中的24時計時法。

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