2018人教新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)上冊《估計》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018人教新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)上冊《估計》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過活動使學(xué)生進(jìn)一步獲得對長度單位的感性認(rèn)識，掌握對長度估計的方法，培養(yǎng)學(xué)生估計的意識和動手操作的能力。

　　2、通過估算活動，培養(yǎng)學(xué)生的推理判斷能力。

　　3、使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、通過畫一畫、剪一剪、估一估、量一量等活動，讓學(xué)生估量一些物體的長度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會估計一些物體的長度，建立空間觀念。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過估算活動，培養(yǎng)推理判斷的能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入新課。

　　1、我們學(xué)過的長度單位有哪些？

　　2、用手比劃一下 1米、1分米、 1厘米和1毫米分別有多長，然后自己用尺子量一量，看看自己比劃的單位長度準(zhǔn)不準(zhǔn)。

　　3、不用尺子測量，在本子上畫出一條長8厘米的線段，再用尺子量一量，然后和同桌比一比看誰畫得更準(zhǔn)、更直。

　　4、說說自己估計得怎么樣，有什么感想？

　　5、今天我們就來估計物體的長度，看看誰估計的本領(lǐng)最棒。

　　二、新課學(xué)習(xí)。

　　1、根據(jù)第一次的差距再畫一次，并檢測是不是畫得更準(zhǔn)一些了。

　　2、例5

　�。�1）摸一摸數(shù)學(xué)練習(xí)冊的封面，是什么形狀的？（是長方形的。）

　�。�2）你有辦法知道它的長和寬嗎？又要怎樣才能知道它的周長是多少厘米？（學(xué)生獨(dú)立完成，匯報自己思考的過程。）

　　（3）學(xué)生在四人小組里活動：拿出彩帶估計一下，用彩帶把數(shù)學(xué)練習(xí)冊圍一圈，至少要多長？剪一段試一試。

　�。�4）全班匯報：你估計得怎樣？有什么感受？有什么辦法能估計得更準(zhǔn)確嗎？

　　估測的時候，雖然我們手中并沒有尺子，但我們心里應(yīng)該有一把尺， 1mm、 1cm、1dm、 1m都已經(jīng)在我們的腦子中有了印象，再加上身體或者其他物體的輔助，相信讓我們的估計會更加準(zhǔn)確。

　　三、鞏固練習(xí) :第46頁做一做第1、2題。

　　1、下面哪個圖形的周長最長？先估計，再量一量，算一算。

　　2、從小紅家到學(xué)校有下面幾條路可以走（如圖）。你能說出哪條路近，哪條路遠(yuǎn)嗎？

　　四、總結(jié)。

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說一說怎么樣估計的更準(zhǔn)確嗎？

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