2018年冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《三位數(shù)除以一位數(shù)商三位數(shù)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《三位數(shù)除以一位數(shù)商三位數(shù)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)第12、13頁(yè)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.結(jié)合放氣球問(wèn)題，經(jīng)歷自主探索三位數(shù)除以一位數(shù)商三位數(shù)除法的計(jì)算方法的過(guò)程。

　　2.正確進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)商三位數(shù)除法的計(jì)算。

　　3.在積極、主動(dòng)地自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)知識(shí)的遷移能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。

　　課前準(zhǔn)備：小黑板上寫(xiě)出兩個(gè)討論題。

　　教學(xué)方案：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教學(xué)預(yù)設(shè)

　　一、問(wèn)題情境

　　1.師生談話。交流以前六一兒童節(jié)是怎樣度過(guò)的。

　　師：同學(xué)們，六一兒童節(jié)馬上就要到了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們以前都是怎么慶祝自己的節(jié)日的？

　　學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：

　　●開(kāi)聯(lián)歡會(huì)。

　　●爸爸媽媽帶我去游樂(lè)場(chǎng)玩。

　　2.讓學(xué)生讀書(shū)，交流從題中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息。

　　師：同學(xué)們是祖國(guó)的未來(lái)，每逢六一，學(xué)校都會(huì)舉辦豐富多彩的活動(dòng)來(lái)慶祝你們的成長(zhǎng)。我們課本上就有一個(gè)小朋友慶祝自己節(jié)日的事情。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本12頁(yè)，讀一讀題中文字，觀察情境圖。

　　學(xué)生看書(shū)。

　　二、解決問(wèn)題

　　1.提出“每位小朋友放4個(gè)氣球，需要多少位小朋友”的問(wèn)題，師生列出算式，然后讓學(xué)生估算一下，大概需要多少位小朋友，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的不同估算方法。

　　師：題中說(shuō)了一件什么事？你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息，要解決的問(wèn)題是什么？

　　生：某地小朋友在六一兒童節(jié)舉辦“放飛我們的理想”活動(dòng)，一共有600個(gè)氣球。問(wèn)題是：一次放完這些氣球，需要多少位小朋友？

　　如果學(xué)生說(shuō)出每個(gè)小朋友放4個(gè)氣球，教師就提出估算的要求；如果學(xué)生說(shuō)不出，教師直接提出。

　　師：如果每位小朋友放4個(gè)氣球，需要多少位小朋友？怎樣列式？

　　學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)：

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　　師：同學(xué)們先估計(jì)一下，大概需要多少位小朋友？說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？

　　生1：大概需要100多位小朋友，因?yàn)槊總�(gè)人放4個(gè)氣球，100人才放400個(gè)，所以得用100多人。

　　生2：大概需要150多人，因?yàn)槊總�(gè)人放4個(gè)氣球，100個(gè)人放400個(gè)，50個(gè)人放200個(gè)，150人能放600個(gè)，所以需要150多人。

　　學(xué)生的估算方法只要有道理就給予肯定。如果出現(xiàn)第二種方法，要給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

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