來源:幼教網(wǎng) 2018-03-04 14:31:44
2、學習教材第23頁例6中的(1)題。
。1)理解題意。根據(jù)題意可知,小明買了2套中國古典名著,花了208元,求每套花了多少錢,應(yīng)該用除法計算,列式為208÷2
。2)板書:208÷2
(3)學生獨立完成筆算。
(4)展示學生筆算過程。
(5)觀察思考:為什么2除到被除數(shù)十位上的0時,商的十位上得0呢?
。6)觀察學生的筆算,講清算理。
。7)自主回顧筆算過程。
(8)同桌交流,商的十位上為什么要寫0.
3、學習例6中的(2)題。
(1)板書:216÷2
。2)探究筆算方法。
筆算時,先用2去除被除數(shù)百位上的2,2除以2得,在百位上商1,再用2去除十位上的1,1除以2不夠商1,要在十位上商0占位,0乘1得0,1減去0還得1,最后被除數(shù)十位上的1與個位上的6合并成16,16除以2得8,在商的個位上寫8.
(3)指名學生到黑板上板演。
三、課堂作業(yè)新設(shè)計
1、計算。
。1)獨立完成。
。2)老師巡視,了解學生的做題情況。
。3)對學生計算中的錯誤,有針對性地進行糾正。
(4)了解學生是怎樣驗算的。
2、病題門診。
(1)出示題。
(2)理順思維,觀察發(fā)現(xiàn)。
。3)說一說,這道題錯在什么地方。
(4)指明學生板書并口述怎樣改正。
(5)說一說,做題時要注意些什么。
四、思維訓練
筆算
(1)嘗試計算。
(2)質(zhì)疑。問:為什么商中間要寫兩個0?(商中間應(yīng)該商幾個0,就寫幾個0,不能只寫一個0)
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