2018年滬教版三年級數(shù)學下冊《算盤》教案設計(2)

　　出示：算盤

　　師：這就是古代人民的一個偉大的發(fā)明——算盤。你看到的算盤由哪些部分組成的呢？你知道它的名稱可以說出來，說不出名稱的可以指出來。

　　在同學的匯報中介紹：筐、梁、檔、上珠（頂珠）、下珠（底珠）、定位點各部分的名稱。

　　2. 在算盤怎樣表示數(shù)

　　⑴師：用算盤記數(shù)時，撥珠都要往梁上靠，一個下珠表示1，一個上珠表示5，空檔表示0確定某一檔為個位后，從它向左各檔依次表示十位、百位、千位……

　　⑵練習（49頁的練習） 下面算盤上表示的數(shù)各是多少？ 全班一起討論一個，其他學生獨立完成。

　�、翘骄�8、80在算盤上有什么區(qū)別，體會它的重要性。理解定位點與算珠共同確定算盤上的數(shù)。

　　⑷在算盤上撥出或畫出下列各數(shù)。 231 1056 4580 70149 3. 在實物算盤上算70149+23867

　　師：在算盤上進行加法計算，也是從個位加起的。 通過使用算盤計算，體會用算盤的便利。

　　4. 學生交流事先收集到有關算籌、算盤的信息，感受到數(shù)學在中國的發(fā)展源遠流長，成就輝煌。

　　四、介紹計算機

　�、沤處熃榻B計算機的發(fā)展史。

　　⑵師：我們現(xiàn)在由了計算器，它能幫助我們快速計算。怎樣使用計算器來計算呢？在以后的課中我們將會來學習。

　　五、介紹其他的計算工具。

　　通過對比使學生體會現(xiàn)代化計算工具的便捷。

　　六、總結

　　師：今天我們認識了許多幫助我們計算的工具。你能說說你知道了哪些知識嗎？你有什么收獲嗎？

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