2018年滬教版三年級數學下冊《整體與部分》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年滬教版三年級數學下冊《整體與部分》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1. 知識目標： 初步認識整體與部分之間的關系，能舉出生活實例。

　　2. 能力目標： 初步體會到整體與部分是相對的，初步感知辨證關系。

　　3. 情感目標： 增加學習數學的樂趣。

　　教學過程：

　　一、導入

　　出示中國地圖，使學生感知什么是整體，什么是部分。

　　二、舉例

　�、沤處熍e例。

　�、� 學生舉例。

　　三、揭示課題

　　四、把整體分成部分

　　1. 圓形模型、線形模型

　�。�1）學生動手操作。 給學生不同形狀的彩紙，讓學生動手剪一剪，分一分。

　　（2）反饋：比較分法。

　　a：可以將一個整體分成兩部分、三部分、甚至多個部分。

　　b：可以是平均分、不平均分。

　　（3）根據要求將手中的彩紙平均分成幾部分。

　　2. 離散模型

　�。�1）學生動手操作：圈一圈、分一分。

　　（2）比較分法（平均分、不平均分）。

　　五、把部分合成整體

　　（一）拼圖游戲1（每個學生將手中的小紙片拼成完整的圖片）再次感知整體與部分。

　�。ǘ�）理解整體與部分的相對性

　　1. 拼圖游戲2（4人一組，將每人剛才拼好的圖片拼在一起，組成新的完整的圖片）使學生初步感知整體與部分的相對性。

　　2. 小結：整體與部分不是固定不變的，它們是相對的。

　　3. 舉例。

　　4. 小練習

　　出示8只小熊，學生可以將其中任意幾只小熊看作整體，并說出相應的部分。

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