2018年浙教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我是蘋(píng)果》教案設(shè)計(jì)(2)

　　五、 作業(yè)

　　1、抄字組詞，抄寫(xiě)詞語(yǔ)

　　2、收集有蘋(píng)果的資料

　　板書(shū)：

　　給老人、孩子帶來(lái)愉快和滿足

　　蘋(píng)果　　給遠(yuǎn)行的海員和行者帶來(lái)生存的希望

　　促進(jìn)或增進(jìn)人類(lèi)的身心的健康。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文3-5段，感受蘋(píng)果的快樂(lè)，培養(yǎng)積極高尚樂(lè)觀的人生態(tài)度和正確的幸福觀。

　　2、有感情朗讀全詩(shī)，會(huì)默寫(xiě)第一段

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)課文，感受蘋(píng)果高尚樂(lè)觀的人生態(tài)度和正確的幸福觀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)積極高尚樂(lè)觀的人生態(tài)度和正確的幸福觀。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 復(fù)習(xí)

　　1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，校對(duì)訂正。

　　2、朗讀或背誦課文1-2段，說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果給人類(lèi)帶來(lái)那些好處？

　　3、蘋(píng)果為什么愿意做這一切呢？讀了第3-4段就明白了。

　　二、 學(xué)習(xí)3-4段

　　1、齊讀3-4段

　　2、四人小組討論：是誰(shuí)造就了蘋(píng)果？結(jié)合完成課后題2

　　3、反饋

　　（1）是太陽(yáng)、大地、葉子、花兒一起造就了蘋(píng)果的生命。大地給蘋(píng)果生長(zhǎng)的地方，太陽(yáng)給了蘋(píng)果溫暖，在葉子、花朵的共同努力下，才能結(jié)出蘋(píng)果。

　�。�2）蘋(píng)果像月亮、星星、珍珠、貝殼一樣美好、可愛(ài)。

　�。�3）蘋(píng)果的生命還是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)賦予的。蘋(píng)果想給大家?guī)��?lái)更多的希望和快樂(lè)。

　　4、蘋(píng)果在感謝誰(shuí)？他會(huì)怎么說(shuō)？

　　5、用感激的語(yǔ)氣有感情朗讀3-4段

　　6、背誦3-4段

　　三、 學(xué)習(xí)第五段

　　1、齊讀第五段，有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2、四人小組討論：1、3、5段的文字完全一樣，他們所包含的情感是不是一樣呢？反饋

　�。�1）表達(dá)了蘋(píng)果樂(lè)于奉獻(xiàn)的情感；

　�。�2）表達(dá)了蘋(píng)果對(duì)大地、太陽(yáng)、葉子、花朵、特別是勞動(dòng)者的感激之情；

　�。�3）表達(dá)了蘋(píng)果的自豪。

　　四、 有感情背誦全文

　　五、 作業(yè)

　　1、默寫(xiě)第一段

　　2、完成課作

　　板書(shū)：

　　蘋(píng)果　　大地、太陽(yáng)、葉子、花朵、勞動(dòng)者

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