2018年浙教版三年級語文上冊《看冰燈》教案設計(3)

　　二.能力訓練

　　1.回顧課文內(nèi)容:什么地方看到什么?

　　什么地方

　　看到什么

　　2.能力訓練。

　　(1)板書：作家播音員導游你想當什么？用什么形式把這美麗神奇的冰燈介紹給別人？

　　（2）學生自由選擇學習內(nèi)容、學習方式、學習伙伴進行自由學習。

　�。�3）交流。

　　請播音員把自己喜歡的段落讀出來。

　　請當導游的同學把自己喜歡的內(nèi)容用自己的話說出來。

　　請當作家的同學把自己想象的東西寫出來。（投影顯示）

　�。�4）評選最佳表現(xiàn)獎和創(chuàng)意獎。

　　3.評價。

　　三.總結全文

　　1.冬冬面對多姿多彩的迷人冰燈,心情怎么樣?請齊讀最后一段。

　　2.理解“天寒地凍”。為什么天寒地凍而冬冬卻一點也不覺得冷呢？

　　3.指導朗讀。

　　4.自由感情朗讀全文。

　　四.課堂練習

　　1.聽寫詞語。

　　2.把兩句話合成一句話。（作業(yè)本第5題）

　　（1）冬冬鉆過冰“迷宮”。

　　冬冬來到冰燈前。

　　________________________________

　�。�2）爺爺帶冬冬到公園去。

　　爺爺帶冬冬去觀賞冰燈。

　　________________________________

　　3.按事情發(fā)展順序整理句子。(作業(yè)本第7題)

　　4.有感情地朗讀全文，背誦最吸引自己的段落。

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