2018年浙教版三年級語文上冊《火警，119》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年浙教版三年級語文上冊《火警，119》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一.教學目標

　　1.了解小杰在火災面前急中生智，及時報警，保住校園的事情經過；感受小杰熱愛學校、沉著冷靜、機智勇敢的優(yōu)秀品質；知道遇到火災要及時報警。

　　2.學會15個生字，理解“了不起、蔓延、轉移”等詞語的意思。

　　3.能按要求默讀課文。

　　4.知道按事情發(fā)展順序寫的段落的特點，能按這樣的順序說說小杰打電話報警的經過。

　　二.教學重點難點

　　重點:學會默讀課文。

　　難點:閱讀按事情發(fā)展順序介紹小杰打火警電話的經過。

　　三.課前準備

　　詞語卡片課文錄音錄象片段課件

　　四.教學時間 2課時

　　第1課時

　　教學要點

　　指導默讀課文，了解課文大概內容，學習第1--3自然段及相關字詞。

　　教學過程

　　一.談話揭題

　　板書：119 問：同學們，你知道這代表什么？

　　板書完整課題：火警，你知道在什么情況下要打119火警電話嗎？請認真讀課題2遍，注意逗號的停頓。

　　二.初讀課文

　　1.聽課文錄音。

　　2.劃出生字，并把生字組成詞語。

　　3.出示詞語: 年級一戶人家巨響爆炸火勢濃煙滾滾蔓延救火立即轉移跳入號碼電話亭撥通消防隊

　　(1)指名讀詞語并且領讀。

　�。�2）開火車讀。

　�。�3）分析部分難寫字的字形。

　　4.學習單元提示，明確默讀方法和要求。

　　（1）學生自學單元提示。然后說說這個單元我們要學會什么。

　�。�2）默讀有哪些要求？（等學生說后出示小黑板）

　　a.默讀不影響別人,而且速度快。

　　b.默讀時要集中注意力,不出聲,不要用手指著字讀。

　　c.讀完一段想一想，這一段主要講什么。

　　（3）默讀課文，思考：課文寫了誰？他做了一件什么了不起的事情？

　�。�4）默讀效果檢查：課文寫了一件什么事情？板書：小杰了不起

　�。�5）再次默讀，想一想哪一段寫引起火災的原因？哪一段寫救火的結果？

　�。�6）請學生說說默讀的感受。

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