2018年浙教版三年級語文上冊《家鄉(xiāng)的秋白梨》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年浙教版三年級語文上冊《家鄉(xiāng)的秋白梨》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　明確了本課教材的編排意圖，前后聯系，了解了課文內容及學生情況后，確定本課的教學目標如下：

　　1．學會本課14個生字；理解8個新詞語的意思。

　　2．能辨別運用關聯詞“不但……而且……”寫的句子的正誤。

　　3．了解按時間順序連句成段的敘述方法。4．能正確、流利地朗讀課文。

　　教學重點：

　　讀懂按時間順序寫的一段話。

　　教學難點：

　　第二段中有關比喻句和擬人句的理解。

　　教學方案設計：

　　(一)教學方法的選擇：教學有法，但無定法，貴在得法，根據本課的教學內容和學生實際，我采用學、找、讀、議結合的方法。

　　(二)教學手段的運用：因本文是一篇優(yōu)美的借物抒情、借景抒情的文章，可借助幻燈、錄音等媒體，來激發(fā)學生學習興越，提高課堂教學效率。

　　教學過程：

　　課前準備：錄音磁帶、錄音機、幻燈機、幻燈片。以下就分六個環(huán)節(jié)介紹第一課時的教學過程及為什么這樣教的原因：

　　第一個環(huán)節(jié)：談話揭題、激發(fā)興趣。

　　1．了解學生已學過哪些有關熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的課文。

　　2．出示課題、讀題、思考：從課題想想課文主要寫什么？審題，是教學新課的重要一環(huán)。聯系學生已有知識，導入新課，不僅能鞏固舊知，而且大大調動學生學習新知的積極性。

　　第二個環(huán)節(jié)：初讀課文，了解大意。

　　因為一般情況下．學生閱讀，總是按初步綜合閱讀到深入分析閱讀再引導進一步綜合閱讀的過程去感知教材、理解教材，以至掌握文章的內容，領會作者的思想感情，但根據小學低年級學生的特點，初步綜合閱讀階段，并非僅靠一次聽錄音就能達到預期的目標。所以我設計了多次的讀及檢查、反饋。

　　1．聽課文錄音、思考：課文主要寫什么？檢查反饋。2．自由朗讀課文，要求讀準生字字音、新詞，給每個自然段標序號。檢查反饋：讀生字、新詞等；討論共分幾個自然段。 3．請幾位同學讀課文，檢查是否已把課文讀正確、讀流利了。在這個環(huán)節(jié)中，檢查反饋是必不可少的，通過回答問題，檢測聽的效果，達到了解課文大意的目的，通過抽讀課文，了解學生掌握生字、新詞的情況。

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