2018年語(yǔ)文S版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《走馬燈的奧秘》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語(yǔ)文S版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《走馬燈的奧秘》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)字。

　　2．默讀課文，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　默讀課文，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)課

　　我國(guó)有一位著名橋梁專家，他主持設(shè)計(jì)和建造了第一座由中國(guó)人自己建設(shè)的近代兩用大橋——錢(qián)塘江大橋。，他主持修撰了《中國(guó)古橋技術(shù)史》。主要著述有《錢(qián)塘江橋》《武漢長(zhǎng)江大橋》《茅以升科普創(chuàng)作選集》等。他的名字就是——茅以升。今天我們就學(xué)習(xí)一篇關(guān)于他小時(shí)候的故事。

　　二、新授

　　（一）初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1．自由讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)；圈出不認(rèn)識(shí)的字，同桌合作識(shí)字。

　　2．檢查認(rèn)字情況。

　　抽讀卡片，提示易錯(cuò)字。

　　秘：左邊禾木旁，不是木字旁。

　　蠟：左邊蟲(chóng)子旁，不是火字旁。

　　轉(zhuǎn)：多音字，表示方向變化讀三聲；表示以一點(diǎn)為中心環(huán)繞讀四聲。

　　懸：上邊是縣，不要寫(xiě)成三橫。

　　奧：上邊不封口。

　　3．指名分段讀課文，糾正字音，其他學(xué)生評(píng)議。

　　4．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：懸（引導(dǎo)觀察結(jié)構(gòu)：上長(zhǎng)下斷；上窄下寬，橫間距離要均勻。撇折在中線上。）

　　5．學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字，同桌互相檢查并修改。

　�。ǘ�）熟讀課文，整體感知

　　1．齊讀課題，質(zhì)疑（什么是走馬燈？“奧秘”是什么意思？走馬燈有什么奧秘？）

　　2．默讀課文，思考：課文主要寫(xiě)了一件什么事？通過(guò)讀課文你覺(jué)得茅以升是一個(gè)什么樣的孩子？

　　3．學(xué)生默讀課文，歸納主要內(nèi)容（茅以升怎樣發(fā)現(xiàn)走馬燈的奧秘），并結(jié)合自己對(duì)文本的理解發(fā)表見(jiàn)解。

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