2018年語(yǔ)文S版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《帽子和鳥(niǎo)窩》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語(yǔ)文S版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《帽子和鳥(niǎo)窩》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“嚷、綢”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“帽、坡”等13個(gè)字。

　　2、有感情地朗讀課文，體會(huì)重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。

　　3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句所表達(dá)的思想感情,能有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)翔翔對(duì)帽子的喜愛(ài)之情,從而感受他對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)護(hù)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、生字、詞卡片。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、巧設(shè)懸疑導(dǎo)入新課

　　1、板書(shū)課題：帽子和鳥(niǎo)窩。

　　2、齊讀課題

　　問(wèn)：讀了課題你有什么疑問(wèn)嗎？

　　【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題思考，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的意識(shí)的能力。引導(dǎo)學(xué)生自主思考、自主發(fā)現(xiàn)，勇于提出問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：鳥(niǎo)窩與帽子之間有什么關(guān)系？從而激發(fā)起學(xué)生的好奇心。

　　二、初讀課文理清脈絡(luò)

　　1、學(xué)生自由讀課文，掃除字詞障礙。

　　2、教師檢查生字認(rèn)讀及課文朗讀情況。

　�。�1）指名讀生字詞卡片。注意“耍”“坡”的讀音。強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字：慌：右邊容易加點(diǎn)。耍：與“要”區(qū)分。學(xué)生練寫(xiě)這兩個(gè)字。

　�。�2）指名朗讀課文，每人讀一個(gè)自然段，全班評(píng)價(jià)、教師指導(dǎo)，重點(diǎn)要求讀正確、讀流利。

　　3、學(xué)生再讀課文，概括文章大意。

　�。�1）自讀　　（2）小組交流　�。�3）匯報(bào)

　　【設(shè)計(jì)意圖】以字詞學(xué)習(xí)為基點(diǎn)，以朗讀為學(xué)習(xí)方式，從整體上把握文章大意，初步了解翔翔把自己的帽子留給小鳥(niǎo)做窩的故事，為第二課時(shí)的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

　　4、解答問(wèn)題：現(xiàn)在知道為什么題目叫做“帽子和鳥(niǎo)窩了嗎”？

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