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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-01 16:54:58
探究學(xué)習(xí)第二部分：
1.指名學(xué)生朗讀。
2.思考：老奶奶為什么想到種純白色金盞花？老奶奶是怎樣種出純白金盞花的？
3.指導(dǎo)釋疑：
A老奶奶為什么想到種純白色金盞花？（老奶奶在報上看到一條消息：誰能種出純白色金盞花，就能得到園藝所的高額獎金。）
B她的想法為什么會遭到兒女的反對？（老奶奶不懂遺傳學(xué)，年紀(jì)又大，而且要種白色金盞花是專家都不可能完成的事。）
C老奶奶是怎樣種出純白金盞花的？找出相關(guān)句子讀一讀。
D鼓勵學(xué)生用自己一的話說說老奶奶種花的經(jīng)過。
E老奶奶培育出白金盞花用了多長時間？齊讀相關(guān)句子。
教師相機(jī)指導(dǎo)：20年，的確太長了！老奶奶用了20年的時間才培育出白金花的種子，你有何體會呢？
4.再讀課文，感悟老奶奶的精神。
自學(xué)第三部分：
1.自由朗讀課文。
2.讀后思考：20年后，老奶奶為什么把花種寄給園藝所？
3.合作討論、交流。
4.教師指導(dǎo)理解：我只想問一問，你們還要黑色的金盞花嗎？我也能種出來……
老奶奶把種子寄給園藝所，是想表明自己不僅能種出純白金盞花，還能種出黑色金盞花，并不是想要那高額獎金。從中可以感受到老人矢志不移，孜孜以求的良好品質(zhì)。
四、朗讀比賽，加深感悟。
五、課后實(shí)踐：種一盆花或一種蔬菜，觀察、記錄它的生長過程，體會勞動的辛苦和收獲的喜悅。
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