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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-01 16:49:35
欣賞了一些生活中的帽子，你們知道帽子有什么作用了嗎？（培養(yǎng)敏銳力）
師：是��！日常生活中的帽子有它們的共同用途，防曬保暖、保護頭部、美化生活或作為職業(yè)的標志。 有些職業(yè)，在工作的時候是必須要戴帽子的，現(xiàn)在我們一起來猜一猜他們都是從事什么職業(yè)的？（課件出示護士、警察、工人、廚師的帽子） 護士、廚師他們服務的是病人、食客，如果不戴帽子把頭發(fā)盤起蓋住，頭皮屑、頭發(fā)會掉入藥品、食物當中，所以要戴上特有的帽子。
工人戴安全帽免得被不明飛行物砸傷，它起到保護的作用。 警察所戴的帽子，常給人一種莊嚴的感覺，這是職業(yè)的要求，也是帽子特有的職業(yè)性。
2、賞特殊的帽子
但是我們今天要制作的帽子跟我們平常所看到的帽子有所不同，老師的學生也給蘇珊做了幾頂帽子，你們喜歡嗎？（師出示其他班級學生的作品）（提供學生各種感官的刺激）請學生分析他們都運用了那些方法？師生共同總結(jié)：方法：卷、折、挖、編、粘貼、畫、佩帶……（師進行板書）我們剛剛欣賞到的這些帽子從造型上看是千奇百怪，千變?nèi)f化，用的材料是豐富多樣，板書：造型各異，材質(zhì)多樣。我們要做的就是千變?nèi)f化的帽子。板書：千變?nèi)f化的
3、現(xiàn)在，老師也想開始做了，老師這兒有一張卡紙，同學們相不相信我能把它變成一頂漂亮的帽子？教師制作出基本型 帽子是做成了，可是不夠漂亮，怎么才能使帽子變漂亮呢？（鼓勵學生打破固定的思維方式；激勵學生思考解決問題的方法） 請學生裝飾教師做好的帽子
四、學生嘗試制作
1、剛才老師給大家做了個示范，同學們想不想自己也做一頂帽子送給蘇珊呢？ 那么你想做一頂什么樣的帽子呢？（激發(fā)學生發(fā)表不同的意見；培養(yǎng)變通力）
2、（課件）老師這里還有一些別的同學制作的要送給蘇珊的帽子，同學們可以參考一下
3、我看同學們已經(jīng)按捺不住，都想自己動手了，在制作之前，老師
有個小小的要求：制作時注意安全 垃圾裝進袋子里，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。（努力為學生 創(chuàng)造發(fā)揮潛能的機會；培養(yǎng)獨創(chuàng)力）
4、（出示課件）制作要求
5、學生制作，教師巡回輔導。
五、評價
收拾整理、展示作品：上臺展示作品。
1、小朋友們，把你們設計的帽子帶到自己的頭上表演一下好嗎？
2、看看，你們的帽子多漂亮啊。下面哪位小設計師來介紹一下自己的帽子？對這個小朋友的作品，你們有什么看法嗎？ （培養(yǎng)精進力）
六、課后拓展
1、今天你有什么收獲？
2、拓展認知（選用） 今天我們用紙和一些廢舊材料創(chuàng)作了許多漂亮的帽子，其實在我們的生活中有許多普通的東西，只要用我們的智慧和所學的美術知識，把它美化一下，就可以創(chuàng)造出很多有趣的、漂亮的藝術品來。
我們都成為了小小設計師了，那么將來我們也許會成為真正的設計師，不僅設計帽子，將來也許還會設計出更漂亮的服裝來！現(xiàn)在我們一起欣賞一下大師們的作品吧！
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