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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-01 16:46:10
�、�、鋼筋鐵骨 虎背熊腰 形容人的身體魁梧、強壯。
在構詞方法上它們有什么特點，ABCD中AC、BD分別是近義詞
4、重點區(qū)別“蟬、纏”出示圖片
�、佟⒛銈兪窃鯓訁^(qū)分這兩個字的？ 引導學生從圖片上理解。
②、找朋友，課件出示。
纏 蟬 （ ）鳴 （ ）繞 金（ ）脫殼
5、檢查認讀情況。
★下面就讓我們開著火車來迎接它們吧。
★全班齊讀。
三、再讀課文，讀出節(jié)奏、讀出韻律。
1、我也想來讀一讀，歡迎嗎？請同學們邊聽我讀邊認真觀察課件上紅色的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 同學們找出規(guī)律后課件出示拼音。
相機指導
�、佟⒀喉嵕褪前秧嵞赶嗤蛳嘟淖�，放在詩歌某些句子的最后一個字，使朗誦時，產生鏗鏘和諧感。
�、�、了（liǎo ）在詩歌中的讀音。 詩歌押韻有什么作用？
①、使詩歌之節(jié)奏更鮮明、更和諧。吟誦起來，令人覺得鏗鏘悅耳。
�、�、文章更具音韻美，使人讀起來瑯瑯上口。便于記憶，即使篇幅較長，也很容易完成背誦。
2、師小結，請同桌互讀互評，注意讀出詩歌的節(jié)奏、韻律。
男女生比賽讀，師生共同評價。
四、學習詩歌第一節(jié)
1、喬老說夏天好，好在哪呢？夏天里我們可以開展什么活動？
相機板書：爬山 游泳 講故事
2、是啊，這些活動都是我們所喜愛的，下面就讓我們一起來學習詩歌的第一節(jié)。
3、齊讀第一節(jié)。
4、當你站在這樣的環(huán)境中，你有什么感受？ 這樣一個幽雅，如仙境般的環(huán)境，我們可以干什么呢？ 板書：爬山 聽蟬鳴 采集標本
5、我們有什么收獲呢？
6、在這樣優(yōu)美的環(huán)境中我們可以去爬山、可以采集標本，還有許多收獲，你的心情怎樣？你能把你的感受讀出來嗎？
①、指名讀。
�、�、齊聲讀。
③、練習背誦：首先自己試著背誦，然后師生合作背誦。
7、剛才我們學習了第一節(jié)，第一節(jié)和二、三節(jié)有什么相同的地方？
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